Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RodrigoSD_DISSERT_partes.pdf: 44411 bytes, checksum: 62fe7b929c3d90fda22ce22c688f7e52 (MD5) Previous issue date: 2011-02-04 / Prescription errors are the most serious type of medication errors found in the health system. The main purpose of this study was to evaluate the quality of clonazepam prescriptions. A descriptive and observational study with retrospective data collection was conducted at 30 community pharmacies in Natal/RN, Brazil, after informed consent was obtained from the pharmacists. A sample of 313 prescription notifications was randomly collected in October 2009. They were analyzed for legible handwriting and completeness. During the study, one researcher, two pharmacists, and one pharmacy undergraduate student evaluated patient and purchaser identification, pharmaceutical form, dosing regimen, administration route, and prescription by generic name. This research was approved by the institutional Ethics Committee. Among the 313 collected notifications, only 44.1% were legible. A total of 55.91% (175/313) had at least one illegible item, 100% contained incomplete information, and 97.12% (304/313) contained one or more abbreviations. The proportion of illegible handwriting related to the patient s identification (p=0.0001) was statistically significantly greater than that related to the drug purchaser s identification (p=0.0004). Contrary to legal requirements, prescriptions with the generic name accounted for 13.42% (42/313) of the total. All the examined notifications were handwritten. Prescription errors, which potentially can have serious consequences, have been evaluated worldwide, although little is known about this subject as it relates to community pharmacies. This study showed high percentages of prescribing problems, which justifies the development of future research about medication errors in community pharmacies and education activities for prescribers / Os erros de prescri??o s?o os mais s?rios tipos de erros de medica??o encontrados no sistema de sa?de. Sendo assim, o principal objetivo desse estudo foi avaliar a qualidade das notifica??es de receita de clonazepam. Um estudo descritivo e observacional, com coleta retrospectiva de dados, foi conduzido em 30 farm?cias comunit?rias no munic?pio de Natal/RN, Brasil. Ap?s a obten??o do termo de consentimento livre e esclarecido por parte dos farmac?uticos comunit?rios, uma amostra de 313 notifica??es de receita de clonazepam foi aleatoriamente coletada em Outubro de 2009. As notifica??es foram analisadas quanto ? legibilidade e completude de informa??es. Durante o estudo, uma comiss?o, constitu?da por um dos pesquisadores, dois farmac?uticos e um estudante de gradua??o em farm?cia, avaliou os seguintes par?metros: identifica??o do paciente e comprador do medicamento, forma farmac?utica, posologia, via de administra??o e prescri??o pela denomina??o gen?rica. A pesquisa foi aprovada pelo Comit? de ?tica em pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Dentre 313 notifica??es de receita de clonazepam coletadas, apenas 44,1% apresentaram-se leg?veis. Um total de 55,91% (175/313) demonstrou pelo menos um dado ileg?vel, 100% continham informa??es incompletas e 97,12% (304/313) possu?am uma ou mais abreviaturas. A propor??o de ilegibilidade relacionada ? caligrafia da identifica??o do paciente (p=0,0001) foi estatisticamente mais significante que a relacionada ? caligrafia da identifica??o do comprador do medicamento (p=0,0004). Contrariando dispositivos legais, a prescri??o pela denomina??o gen?rica ocorreu em apenas 13,42% (42/313) do total. Todas as notifica??es de receita examinadas estavam escritas ? m?o. Os erros de prescri??o, que potencialmente podem levar a s?rias consequ?ncias, t?m sido mundialmente estudados, embora pouco seja conhecido no ?mbito da farm?cia comunit?ria. Esse estudo mostrou elevados percentuais de problemas relacionados ? prescri??o, o que justifica o desenvolvimento de pesquisas futuras sobre erros de medica??o em farm?cias comunit?rias e de atividades de ensino para os prescritores