Bakgrund: Feber drabbar barn någon eller några gånger om året, framförallt under småbarnstiden. En vanlig missuppfattning är att feber är ett potentiellt farligt tillstånd som kräver behandling. I motsats till detta har feber gynnsamma effekter när det kommer till kroppens bekämpande av infektioner. Kunskapsläget bland distriktssköterskor som ska tillhandahålla föräldrar rådgivning kring feber och febernedsättande läkemedel varierar, varför föräldrar riskerar att erhålla motstridiga och direkt felaktiga råd. Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var att beskriva föräldrars kunskap rörande feber hos barn samt att belysa vårdpersonals attityder kring feberhantering. Metod: Arbetet har utförts i form av en integrativ litteraturstudie som inkluderade totalt 15 artiklar, såväl kvalitativa som kvantitativa. Integrativ studiedesign tillåter kvantitativa data att kvalificeras och kvalitativa data att kvantifieras så att de kan kombineras och sammanfogas till en gemensam helhet. Resultat: Det finns brister i kunskapen om feber hos barn hos vårdpersonal och föräldrar. Feberfobi är en samlande term för den okunskap och oro som riskerar leda till övernitisk behandling med antipyretika, både genom föräldrars eget initiativ och efter rekommendation från vårdpersonal. Feberkramper kan inte förhindras med febernedsättande läkemedel, trots det erhåller barn läkemedel i detta syfte och utsätts därmed för onödig biverkningsrisk. Diskussion: Ett behov av djupare kunskap hos både vårdpersonal och föräldrar finns för att inte evidensbaserad behandlingsregim ska riskera att gå förlorad till förmån för inadekvata och hemsnickrade varianter med onödig administration av antipyretika och vidare spridning av feberfobi. Nyckelord: Antipyretika, Barn, Feber, Feberfobi, Kunskap, Litteraturstudie / Introduction: Fever is something children, especially during infant years, experience one or a few times each year. A common misconception is that fever is a dangerous condition that requires treatment; however contrary to these misconceptions, fevers have positive effects when it comes to body’s ability to fight infections. The level of knowledge on this subject of district nurses, whose task it is to guide parents with advice concerning fevers and antipyretics, varies. This results in parents getting contradictory and erroneous advice. Aim: The aim of this literature study was to describe parents’ knowledge concerning fever in children, and to illuminate attitudes concerning fever treatment among health care professionals. Method: A literature review of 15 scientific articles where examined in accordance with an integrative study design. The integrative design allows qualitative and quantitative data to be combined and merged into a common whole. Results: There is a lack of knowledge about fevers in children among health care professionals and parents. Fever phobia is a collective term for the lack of knowledge and worrying that can lead to overzealous treatment with antipyretics; based on parents’ own initiative and recommendations from health care professionals. Antipyretics do not prevent febrile seizures, but many children are still medicated for this purpose. This, in turn, leads to increased risk for side effects. Discussion: There’s a need for a deeper knowledge, in both health care professionals and parents, to ascertain that an evidence-based treatment regimen is not replaced by inadequate and home-grown techniques, leading to unnecessary administration of antipyretics and further propagation of fever phobia. Keywords: Antipyretics, Children, Fever, Fever phobia, Knowledge, Literature study / <p>2012-11-09</p> / Utbildningsstöd har erhållits från FoU - Forskning och Utbildning i Landstinget Västernorrland.