LEMOS, Fabrício Dias Alves. Uma abordagem para inserção de sensibilidade ao contexo em técnicas de recomendação baseadas em conhecimento. 2012. 102 f. : Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Ciências, Departamento de Computação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Fortaleza-CE, 2012. / Submitted by guaracy araujo (guaraa3355@gmail.com) on 2016-06-22T17:58:58Z No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) / Approved for entry into archive by guaracy araujo (guaraa3355@gmail.com) on 2016-06-22T18:00:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-22T18:00:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) Previous issue date: 2012 / O principal desafio de um Sistema de Recomendação é conseguir identificar e recomendar itens que tenham maior chance de corresponder aos interesses de seus usuários que, em geral, possuem uma natureza bastante subjetiva e heterogênea. É importante, então, que os Sistemas de Recomendação possam recomendar itens personalizados a partir da identificação do perfil de cada usuário. Entretanto, muitas vezes, o perfil do usuário não é suficiente para que o sistema consiga identificar completamente seus interesses. A utilização do sistema em um contexto diferente do habitual pode acarretar em um resultado insatisfatório para a recomendação, sendo necessária sua adaptação ao novo contexto. Este trabalho propõe uma abordagem para inserção de sensibilidade ao contexto em Sistemas de Recomendação, a qual utiliza, além do contexto do usuário, o próprio contexto dos itens recomendados. Para tal, técnicas de recomendação baseadas em conhecimento são adaptadas para incluir regras de domínio com caráter contextual. A abordagem proposta é utilizada na concepção de um sistema de recomendação de fotos sensível ao contexto que explora o contexto do usuário e o contexto de geração das fotos para a realização da recomendação. Através do sistema desenvolvido, a abordagem é validada a partir de experimentos com usuários, nos quais são avaliados a qualidade da recomendação e os ganhos obtidos com a utilização das informações contextuais.

Submitted by Eduardo Luiz dos Santos (eduardo.santos@ufv.br) on 2018-04-12T19:59:54Z No. of bitstreams: 1 Inventário da Subsérie Quadros de formandos.pdf: 143257 bytes, checksum: 69f6149e3f1cbb763e37d7fa45505b73 (MD5) / Approved for entry into archive by Eduardo Luiz dos Santos (eduardo.santos@ufv.br) on 2018-04-12T20:00:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Inventário da Subsérie Quadros de formandos.pdf: 143257 bytes, checksum: 69f6149e3f1cbb763e37d7fa45505b73 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-12T20:00:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Inventário da Subsérie Quadros de formandos.pdf: 143257 bytes, checksum: 69f6149e3f1cbb763e37d7fa45505b73 (MD5) Previous issue date: 2018-04-12 / Inventário da Subsérie "Quadros de Formandos".

LEMOS, Fabrício Dias Alves. Uma abordagem para inserção de sensibilidade ao contexo em técnicas de recomendação baseadas em conhecimento. 2012. 102 f. Dissertação (Mestrado em ciência da computação)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2012. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-08-04T12:16:49Z No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2016-08-05T15:45:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-05T15:45:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_dis_fdalemos.pdf: 2928114 bytes, checksum: 0e0110fab82736ead8bd32ae8b1e2a15 (MD5) Previous issue date: 2012 / O principal desafio de um Sistema de Recomendação é conseguir identificar e recomendar itens que tenham maior chance de corresponder aos interesses de seus usuários que, em geral, possuem uma natureza bastante subjetiva e heterogênea. É importante, então, que os Sistemas de Recomendação possam recomendar itens personalizados a partir da identificação do perfil de cada usuário. Entretanto, muitas vezes, o perfil do usuário não é suficiente para que o sistema consiga identificar completamente seus interesses. A utilização do sistema em um contexto diferente do habitual pode acarretar em um resultado insatisfatório para a recomendação, sendo necessária sua adaptação ao novo contexto. Este trabalho propõe uma abordagem para inserção de sensibilidade ao contexto em Sistemas de Recomendação, a qual utiliza, além do contexto do usuário, o próprio contexto dos itens recomendados. Para tal, técnicas de recomendação baseadas em conhecimento são adaptadas para incluir regras de domínio com caráter contextual. A abordagem proposta é utilizada na concepção de um sistema de recomendação de fotos sensível ao contexto que explora o contexto do usuário e o contexto de geração das fotos para a realização da recomendação. Através do sistema desenvolvido, a abordagem é validada a partir de experimentos com usuários, nos quais são avaliados a qualidade da recomendação e os ganhos obtidos com a utilização das informações contextuais.

nÃo hà / O principal desafio de um Sistema de RecomendaÃÃo à conseguir identificar e recomendar itens que tenham maior chance de corresponder aos interesses de seus usuÃrios que, em geral, possuem uma natureza bastante subjetiva e heterogÃnea. à importante, entÃo, que os Sistemas de RecomendaÃÃo possam recomendar itens personalizados a partir da identificaÃÃo do perfil de cada usuÃrio. Entretanto, muitas vezes, o perfil do usuÃrio nÃo à suficiente para que o sistema consiga identificar completamente seus interesses. A utilizaÃÃo do sistema em um contexto diferente do habitual pode acarretar em um resultado insatisfatÃrio para a recomendaÃÃo, sendo necessÃria sua adaptaÃÃo ao novo contexto. Este trabalho propÃe uma abordagem para inserÃÃo de sensibilidade ao contexto em Sistemas de RecomendaÃÃo, a qual utiliza, alÃm do contexto do usuÃrio, o prÃprio contexto dos itens recomendados. Para tal, tÃcnicas de recomendaÃÃo baseadas em conhecimento sÃo adaptadas para incluir regras de domÃnio com carÃter contextual. A abordagem proposta à utilizada na concepÃÃo de um sistema de recomendaÃÃo de fotos sensÃvel ao contexto que explora o contexto do usuÃrio e o contexto de geraÃÃo das fotos para a realizaÃÃo da recomendaÃÃo. AtravÃs do sistema desenvolvido, a abordagem à validada a partir de experimentos com usuÃrios, nos quais sÃo avaliados a qualidade da recomendaÃÃo e os ganhos obtidos com a utilizaÃÃo das informaÃÃes contextuais.

A intervenção em Orientação Profissional e de Carreira objetiva promover a autonomia e autoconhecimento dos indivíduos, auxiliando na construção de seus projetos de vida. Dentre as técnicas que podem ser utilizadas pelos psicólogos nos processos de intervenção, destaca-se o Teste de Fotos de Profissões - BBT-Br, um teste projetivo que avalia interesses vocacionais. A fim de reunir evidência empírica das hipóteses interpretativas do BBT, este estudo explorou as correlações entre interesses vocacionais e traços de personalidade, avaliados por meio da Bateria Fatorial de Personalidade - BFP. Ainda, objetivou-se ampliar os dados do BBT-Br para estudantes do Ensino Superior, uma vez que a maioria dos estudos com este instrumento centra-se em adolescentes do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 906 universitários, de ambos os sexos, com idade média de 23.38 anos (D.P. = 5.18), procedentes de instituições públicas e privadas. Para fins de comparação, foram também consultados protocolos dos estudos normativos do BBT-Br (n = 595 universitários), bem como de uma amostra de 497 adolescentes do 3o ano do Ensino Médio. Os instrumentos foram aplicados coletivamente em sala de aula, a saber: (a) questionário socioprofissional; (b) BBT-Br, em formato de aplicativo para tablets desenvolvido nesse estudo, para uso específico em pesquisa; e (c) BFP. Os dados obtidos por meio do BBT-Br foram exportados para banco de dados, enquanto os referentes ao questionário e à BFP foram digitados em programa computacional. Os resultados dos instrumentos de avaliação psicológica foram sistematizados de acordo com seus referenciais técnicos. Os resultados do BBT-Br foram analisados de forma descritiva e comparados, por meio de testes t de Student, com os referenciais normativos disponíveis e com resultados de uma amostra de estudantes do Ensino Médio. A precisão do BBT-Br foi estimada por sua consistência interna (Alfa de Cronbach). A análise da relação entre as variáveis do BBT-Br e da BFP foi realizada por meio de correlação de Pearson. Já a comparação dos resultados do BBT-Br em função das diferentes áreas do conhecimento foi realizada por meio de análises de variância (ANOVA One Way). Os resultados evidenciaram correlações significativas entre as variáveis do BBT-Br e da BFP, de .25 a .41, especificamente entre: o radical Z, a faceta Interesses por novas ideias e o fator Abertura; o radical V e a faceta Competência do fator Realização; o radical G e a faceta Interesses por novas ideias; o radical O e facetas Comunicação, Dinamismo e o fator Extroversão. Os achados são condizentes com as premissas teóricas do BBT-Br, bem como a literatura científica sobre interesses profissionais e personalidade. Os resultados do BBT-Br apontaram distinções nos índices de produtividade e estruturas de inclinação em função do sexo, escolaridade e área do conhecimento. A precisão variou entre .59 e .85, indicando índices razoáveis de fidedignidade para as duas formas do BBT-Br. As evidências deste estudo, de modo geral, corroboram os pressupostos teóricos dos radicais de inclinação do BBT-Br, por meio da relação com os fatores de personalidade. Ainda, apontam que este instrumento projetivo pareceu avaliar adequadamente os interesses profissionais da amostra de universitários, reforçando indícios de sua utilidade em intervenções de carreira. / Vocational guidance interventions aim to promote individuals\' autonomy and selfknowledge, helping them to construct their life projects. Among the techniques available for psychologists to use in these intervention processes, we highlight the Berufsbilder Test - BBT-Br, a projective test that assess vocational interests. In order to gather empirical evidence of the BBT\'s interpretative hypotheses, this study\'s objective was to explore correlations between vocational interests and personality traits assessed through Bateria Fatorial de Personalidade - BFP. Another objective was to use BBT-Br with college students, since most studies using this instrument focus on adolescents in high school. A total of 906 college students, both sexes, aged 23.38 years old on average (SD = 5.18) from both public and private colleges, were assessed. Protocols of BBT-Br normative studies were also consulted to make comparisons (n = 595 college students), as well as a sample of 497 adolescents attending the 3rd year of high school. The instruments were collectively applied in a classroom, namely: (a) socio-professional questionnaire; (b) BBT-Br, in an app format for tablets specifically to be used in research was developed for this study; and (c) BFP. Data obtained trough BBT-Br were exported to a database while those concerning the BFP questionnaire were entered in a computer program. The results from the psychological assessment instruments were systematized according to their technical frameworks. The BBT-Br results were descriptively analyzed and compared using Student t test with the normative references available and with results from a sample of high school students. Accuracy of BBT-Br was estimated using its internal consistency (Cronbach\'s alpha). Analysis of relationship between the variables of BBTBr and BFP was performed using Pearsons correlations, while the comparison of BBT-Br results regarding the different fields of knowledge was conducted using variance analysis (ANOVA One Way). The results show significant correlations between the variables of both BBT-Br and BFP, from .25 to .41, specifically between: Z radical, Interest for new ideas facet and Openness; V and Competence facet of Conscientiousness factor; G and Interest for new ideas facet; O and Communication and Dynamism facets, and Extraversion factor. These findings are in agreement with the theoretical assumptions of BBT-Br, as well as with the scientific literature addressing vocational interests and personality. The results from BBT-Br indicated distinctions in the indexes of productivity and interest structures based on sex, education, and field of knowledge. Accuracy ranged from .59 and .85, indicating reasonable indexes of reliability for both formats of BBT-Br. In general, evidence from this study corroborates the theoretical assumptions of interest radicals of BBT-Br through relationship with personality factors. The results also indicate this projective instrument properly assessed the vocational interests of the sample of college students, reinforcing its usefulness in career interventions.

Submitted by Kilvya Braga (kilvyabraga@hotmail.com) on 2018-05-16T14:43:46Z No. of bitstreams: 1 YURI ALMEIDA LACERDA - TESE (PPGCC) 2017.pdf: 28353805 bytes, checksum: 0d8453f39b64823b7308c81cc7731524 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-16T14:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 YURI ALMEIDA LACERDA - TESE (PPGCC) 2017.pdf: 28353805 bytes, checksum: 0d8453f39b64823b7308c81cc7731524 (MD5) Previous issue date: 2017 / Capes / A descoberta de conhecimento a partir de grandes repositórios online de fotografias tem sido uma área de pesquisa bastante ativa nos últimos anos. Isso se deve principalmente a três fatores: incorporação de câmeras digitais e sensores de geolocalização aos dispositivos móveis; avanços na conectividade com a Internet; e evolução das redes sociais. As fotografias armazenadas nesses repositórios possuem metadados contextuais que podem ser utilizados em aplicações de descoberta de conhecimento, tais como: detecção de pontos de interesse (POIs); geração de roteiros de viagens; e organização automática de fotografias. A maioria das abordagens para detecção de POIs parte do princípio que as áreas geográficas onde uma grande quantidade de pessoas capturou fotografias indica a existência de um ponto de interesse. Porém, em muitos casos, os POIs estão localizados a uma certa distância desse local na orientação em que a câmera estava direcionada, e não no ponto exato da captura da fotografia. A maioria das técnicas propostas na literatura não consideram o uso da orientação no processo de detecção de pontos de interesses. Dessa forma, este trabalho propõe novos algoritmos e técnicas para detecção de pontos de interesse em cidades turísticas a partir de coleções de fotografias orientadas e georreferenciadas explorando de diversas formas a orientação geográfica. Esta pesquisa comprovou a importância do uso da orientação nos novos algoritmos voltados para detecção de pontos de interesses. Os experimentos, utilizando uma base de dados real de grandes cidades, demonstraram que os algoritmos considerando a orientação conseguem, em alguns cenários, superar os que não a consideram. Também foram propostas novas métricas de avaliação e uma ferramenta para auxiliar as atividades de descoberta de conhecimento baseada em grandes massas de fotografias. / The knowledge discovery from huge photo repositories has been a very active area of research in the last years. This is due to three facts: the incorporation of digital cameras and geolocation sensors in mobile devices; the advances in Internet connectivity; and the evolution of social networks. The photos stored on those repositories have contextual metadata. Those metadata could be used for many applications of knowledge discovering, such as: Point of Interest (POI) detection; generating of tourist guides; and automatic photo organization. Most approaches for POI detection assume that geographic areas with high density of photos indicate the existence of a point of interest in that area. However, in many cases, the POIs are located in a certain distance of that position in direction where camera was aiming, and not in the exact point of photo shooting. Most of related work do not consider the use of orientation in the process of POI detection. In this way, we propose a set of algorithms and techniques for POI discovery in touristic cities using geotagged and oriented photos collection exploring the geographic orientation in different ways. This research has proven the importance of the usage of orientation in the new algorithms for POI detection. In the experiments with collections related to big cities, the algorithms considering orientation, in several scenarios, have beaten those that do not consider. Also, new metrics of evaluation have been proposed and a new framework to assist all the tasks for knowledge discovery based on huge photo collections.

A intervenção em Orientação Profissional e de Carreira objetiva promover a autonomia e autoconhecimento dos indivíduos, auxiliando na construção de seus projetos de vida. Dentre as técnicas que podem ser utilizadas pelos psicólogos nos processos de intervenção, destaca-se o Teste de Fotos de Profissões - BBT-Br, um teste projetivo que avalia interesses vocacionais. A fim de reunir evidência empírica das hipóteses interpretativas do BBT, este estudo explorou as correlações entre interesses vocacionais e traços de personalidade, avaliados por meio da Bateria Fatorial de Personalidade - BFP. Ainda, objetivou-se ampliar os dados do BBT-Br para estudantes do Ensino Superior, uma vez que a maioria dos estudos com este instrumento centra-se em adolescentes do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 906 universitários, de ambos os sexos, com idade média de 23.38 anos (D.P. = 5.18), procedentes de instituições públicas e privadas. Para fins de comparação, foram também consultados protocolos dos estudos normativos do BBT-Br (n = 595 universitários), bem como de uma amostra de 497 adolescentes do 3o ano do Ensino Médio. Os instrumentos foram aplicados coletivamente em sala de aula, a saber: (a) questionário socioprofissional; (b) BBT-Br, em formato de aplicativo para tablets desenvolvido nesse estudo, para uso específico em pesquisa; e (c) BFP. Os dados obtidos por meio do BBT-Br foram exportados para banco de dados, enquanto os referentes ao questionário e à BFP foram digitados em programa computacional. Os resultados dos instrumentos de avaliação psicológica foram sistematizados de acordo com seus referenciais técnicos. Os resultados do BBT-Br foram analisados de forma descritiva e comparados, por meio de testes t de Student, com os referenciais normativos disponíveis e com resultados de uma amostra de estudantes do Ensino Médio. A precisão do BBT-Br foi estimada por sua consistência interna (Alfa de Cronbach). A análise da relação entre as variáveis do BBT-Br e da BFP foi realizada por meio de correlação de Pearson. Já a comparação dos resultados do BBT-Br em função das diferentes áreas do conhecimento foi realizada por meio de análises de variância (ANOVA One Way). Os resultados evidenciaram correlações significativas entre as variáveis do BBT-Br e da BFP, de .25 a .41, especificamente entre: o radical Z, a faceta Interesses por novas ideias e o fator Abertura; o radical V e a faceta Competência do fator Realização; o radical G e a faceta Interesses por novas ideias; o radical O e facetas Comunicação, Dinamismo e o fator Extroversão. Os achados são condizentes com as premissas teóricas do BBT-Br, bem como a literatura científica sobre interesses profissionais e personalidade. Os resultados do BBT-Br apontaram distinções nos índices de produtividade e estruturas de inclinação em função do sexo, escolaridade e área do conhecimento. A precisão variou entre .59 e .85, indicando índices razoáveis de fidedignidade para as duas formas do BBT-Br. As evidências deste estudo, de modo geral, corroboram os pressupostos teóricos dos radicais de inclinação do BBT-Br, por meio da relação com os fatores de personalidade. Ainda, apontam que este instrumento projetivo pareceu avaliar adequadamente os interesses profissionais da amostra de universitários, reforçando indícios de sua utilidade em intervenções de carreira. / Vocational guidance interventions aim to promote individuals\' autonomy and selfknowledge, helping them to construct their life projects. Among the techniques available for psychologists to use in these intervention processes, we highlight the Berufsbilder Test - BBT-Br, a projective test that assess vocational interests. In order to gather empirical evidence of the BBT\'s interpretative hypotheses, this study\'s objective was to explore correlations between vocational interests and personality traits assessed through Bateria Fatorial de Personalidade - BFP. Another objective was to use BBT-Br with college students, since most studies using this instrument focus on adolescents in high school. A total of 906 college students, both sexes, aged 23.38 years old on average (SD = 5.18) from both public and private colleges, were assessed. Protocols of BBT-Br normative studies were also consulted to make comparisons (n = 595 college students), as well as a sample of 497 adolescents attending the 3rd year of high school. The instruments were collectively applied in a classroom, namely: (a) socio-professional questionnaire; (b) BBT-Br, in an app format for tablets specifically to be used in research was developed for this study; and (c) BFP. Data obtained trough BBT-Br were exported to a database while those concerning the BFP questionnaire were entered in a computer program. The results from the psychological assessment instruments were systematized according to their technical frameworks. The BBT-Br results were descriptively analyzed and compared using Student t test with the normative references available and with results from a sample of high school students. Accuracy of BBT-Br was estimated using its internal consistency (Cronbach\'s alpha). Analysis of relationship between the variables of BBTBr and BFP was performed using Pearsons correlations, while the comparison of BBT-Br results regarding the different fields of knowledge was conducted using variance analysis (ANOVA One Way). The results show significant correlations between the variables of both BBT-Br and BFP, from .25 to .41, specifically between: Z radical, Interest for new ideas facet and Openness; V and Competence facet of Conscientiousness factor; G and Interest for new ideas facet; O and Communication and Dynamism facets, and Extraversion factor. These findings are in agreement with the theoretical assumptions of BBT-Br, as well as with the scientific literature addressing vocational interests and personality. The results from BBT-Br indicated distinctions in the indexes of productivity and interest structures based on sex, education, and field of knowledge. Accuracy ranged from .59 and .85, indicating reasonable indexes of reliability for both formats of BBT-Br. In general, evidence from this study corroborates the theoretical assumptions of interest radicals of BBT-Br through relationship with personality factors. The results also indicate this projective instrument properly assessed the vocational interests of the sample of college students, reinforcing its usefulness in career interventions.

Impressionen aus der Prüfungszeit. - Aufnahmen: SLUB/DF, Schumacher

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / On the growth evaluation of the open-grown trees was selected 57 samples, of which were mensuration many morphometric variables from digital photographs in software AutoCAD and dendrometrics variables in bole increment extracted in diameter breast height (DBH). The development of this research was to described the singular dimensions and recover crown and bole growth from open-grown Cedrela fissilis, corresponding to period 2007-2011, and build mathematical equations to described the growth of variable crown diameter (CD), mantle of the crown (MC), crown diameter in relative heights (CDrh) and periodic annual increment in basal area (PAIb). In the annual lengthening (AL) were observed minimum, maximum and median annual values of 3.0, 91.0 and 32.4 cm, respectively. As well as, serie correlations, determined by Pearson (r = 0.76 a 0.86; Pr<.0001), with higher lengthening connected to the lower orders of branching. In periodic lengthening (PL), corresponding to the period of 2007-2011 there were values of up to 1.82 m, found in diameter class 30-40, with a coefficient of variation (CV) up to 67.67%, checked in diametric class > 60. To model growth construction 35 trees were selected from 57 initially sampled considering it crown and bole conditions, having been discarded sample of the > 60 diametric class. To the mantle of the crown variable the model NLMC=b0+b1*(1/DBH)+b2*(DBH²) has good adjust (R²adj.=0.92; VC=6.12%). The equation to annual lengthening of the crown, ALC=b0+b1*(NLCAI)+b2*(DBH) showed adjustment and precision (R²adj.=0.50; VC=35.95%), it explaining until 50% total variance, but with higher percent residual. With similar precision, the model adjusted to crown growth in diameter, CGD=b0+b1*(NLCAI), had statistical precision defined to R²adj= 0.44 and VC=36.25%, with higher VC resulted from the higher variance in samples. To the CDrh the adjust was represented to R²adj.=0.58 and VC=52.41%, had been defined the model NLCDrh=b0+b1*(NLDBH)+b2*(1/hi²)+b3*(DBH²), with the results of residual evaluations didn t submit normality distribution and homogeny variance. The adjust to CAIb equation showed good statistical precision (R²adj.=0.66; VC=11%), it explaining until 66% total variance from model NLCAIb=b0+b1*(DBH)+b2*(h/d). On the increment descriptive analyses it observed high periodic annual increment in diameter (PAId) and PAIb in the 25, 35 and 45 cm diameter class. The PAId medium, minimum and maximum values correspond to 3.6 cm, 0.7 cm and 7.3 cm. At the 35 and 45 cm class it observed 95.6 and 75.5 PAIb average, respectively. All of the diameter classes it was observed current annual increment in diameter (CAId) higher 2.5 cm. The crown growth reviews from the open-grown trees demonstrated that the crown growth rhythmic and its correlation with the bole increments it turn possible to build growth models characterized to good adjust and statistical efficiency, wherever, it should be stratification methods based in site informations. The methodology analyses with digital photography also showed good precision and practicality, it can be widely used to review singular and open-grown trees. / Na avaliação do crescimento de árvores isoladas foram selecionadas 57 amostras, das quais se mensurou variáveis morfométricas em fotos digitalizadas no software AutoCAD e dendrométricas a partir de rolos de incremento coletados na altura do DAP. O desenvolvimento desta pesquisa teve como objetivo descrever as dimensões individuais e reconstituir o crescimento da copa e fuste de árvores isoladas de Cedrela fissilis, avaliado de 2007 a 2011, e construir equações matemáticas para descrever o crescimento da variável diâmetro da copa (DC), manto de copa (MC), diâmetro da copa em alturas relativas (DChi) e incremento periódico anual em área basal (IPAg). Nos alongamento anuais (ALG) foram verificados valores mínimo, máximo e médio anual de 3,0, 91,0 e 32,4 cm, respectivamente. Assim como correlações em série, determinada por r = 0,76 a 0,86 (Pr<.0001), tendo sido observados maiores alongamentos nas menores ordens de ramificação. Nos alongamentos periódicos (ALGP), correspondente ao período 2007-2011, verificaram-se valores médios de até 1,82 m, observado na classe diamétrica 30-40 cm, com coeficiente de variação (CV) máximo de 67,67%, verificado na classe > 60 cm. Para a construção dos modelos de crescimento foram selecionadas 35 árvores de acordo com sua condição de copa e fuste, sendo descartada a classe diamétrica > 60 cm devido a pouca amostragem. Para o manto de copa o modelo LNMC = b0+b1*(1/DAP)+b2*(DAP²) apresentou bom ajuste (R²aj.= 0,92 e CV = 6,12%). A equação da variável alongamento anual da copa, ALG=b0+b1*(LNICA)+b2*(DAP), apresentou o ajuste comprometido pelo alto erro percentual (R²aj. = 0,50; CV = 35,95%), descrevendo até 50% da variância total. Com precisão semelhante à ALG, o modelo ajustado para a variável crescimento da copa em diâmetro, CCD=b0+b1*(LNICA), apresentou altas taxas de erro percentual, com precisão estatística definida por CV = 36,25%; R²aj. = 0,44. Para o modelo DChi o ajuste foi descrito por R²aj.=0,58 e CV=52,41%, tendo sido definido o modelo LNDChi=b0+b1*(LNDAP)+b2*(1/hi²)+b3*(DAP²), tendo o mesmo não apresentado distribuição normal e heterogeneidade na variância dos resíduos. O ajuste da equação apara o IPAg apresentou boa precisão estatística (R²aj.=0,66; CV=11%), descrevendo até 66% da variância total a partir do modelo LNIPAg=b0+b1*(DAP)+b2*(h/d). Na avaliação descritiva dos incrementos observaram-se elevadas taxas de incremento periódico anual em diâmetro (IPAd) e IPAg nas classes diamétricas 25, 35 e 45 cm. Os valores de IPAd médio, mínimo e máximo foram de 3,6 cm, 0,7 e 7,3 cm, respectivamente. Nas classes 35 e 45 cm verificou-se taxa de IPAg média de 95,6 e 75,5 cm², respectivamente. Em todas as classes de diâmetro foram encontradas taxas de incremento corrente anual em diâmetro (ICAd) superior a 2,5 cm. As análises do crescimento da copa de árvore isoladas demonstraram que o crescimento rítmico da mesma e sua correlação com os incrementos do fuste possibilitam a construção de modelos de crescimento com boa eficiência estatística, porém, devendo se aperfeiçoar a estratificação fazendo uso de informações que descrevam as condições dos sítios. A metodologia de avaliação a partir de fotos digitalizadas também apresentou boa precisão e praticidade, podendo ser amplamente utilizada na avaliação de árvores singulares ou isoladas.

A escolha profissional envolve um processo de integração de um conjunto de variáveis sociais, econômicas e culturais, bem como de características pessoais, como por exemplo, os interesses vocacionais. Assim, estudos voltados à caracterização da clientela de serviços de Orientação Vocacional/Profissional têm sido considerados relevantes objetivando a ampliação da compreensão dos interesses e motivações da população atendida e o planejamento de intervenções eficazes. A presente pesquisa objetivou investigar a estrutura de interesses profissionais de jovens que procuraram auxílio especializado em um serviço de Orientação Profissional, por meio do Teste de Fotos de Profissões BBT-Br. Especificamente, este estudo realizou: (a) delineamento do perfil sociodemográfico dos clientes; (b) comparação dos resultados do BBT-Br de uma amostra clínica com os resultados do estudo de padronização para adolescentes brasileiros; e (c) um estudo complementar, comparando os resultados do BBT-Br de uma amostra clínica composta por jovens da 3ª série do Ensino Médio com os resultados de uma amostra não clínica de mesma escolaridade. Os dados foram levantados a partir dos registros dos atendimentos realizados pelo serviço-escola de uma universidade pública no estado de São Paulo, Brasil, em um período de seis anos. Foram analisados os protocolos de 532 jovens entre 14 a 21 anos de idade, do sexo masculino e feminino, provenientes de escolas públicas e particulares, que foram atendidos no período de 2003 a 2008, e que realizaram, durante o processo de Orientação Vocacional/Profissional, o BBT-Br. No estudo complementar foram analisados 615 protocolos do BBT-Br, comparando-se um grupo clínico (n=118) a um não clínico (n=497). A análise dos dados foi realizada por meio de procedimentos estatísticos: análises descritivas, testes t de Student, análise de variância (ANOVA) em duas vias e contrastes, com nível de significância menor ou igual a 0,05. A caracterização sociodemográfica da amostra evidenciou a predominância do sexo feminino (70,1%), de alunos da 3ª série do Ensino Médio (58,8%), provenientes de escolas privadas (74,1%). Observou-se que 90,2% dos clientes concluíram o atendimento e 87,6% participaram do atendimento em grupo. Nos resultados do BBT-Br, observou-se que as estruturas de interesses dos grupos clínicos assemelham-se aos dados normativos. Entre o sexo feminino, predominam os fatores S(h), G e O, indicando preferência por atividades relacionadas à ajuda, estudos e comunicação. No sexo masculino, predominam S(e), G e V, evidenciando interesses relacionados a dinamismo, estudos e racionalidade. Esses perfis podem ilustrar diferenças de gênero no comportamento de escolha, relacionadas à expectativa de papeis socialmente construídos e ao contexto histórico e cultural. A análise comparativa dos índices de produtividade demonstrou que os os grupos clínicos (excetuando-se os adolescentes do sexo masculino de escolas particulares) efetuam significativamente menos escolhas positivas do que os grupos não clínicos, realizando mais escolhas negativas ou neutras. Esses resultados podem indicar que os grupos clínicos apresentam menor maturidade para a escolha da carreira, acabando por restringir suas possibilidades de exploração ocupacional. Considera-se que o estudo realizado fornece indicativos para a utilização do BBT-Br na prática clínica, contribuindo para a produção do conhecimento sobre este método projetivo e sua utilização na intervenção vocacional. / Career choice involves a process of integrating a set of social, economic and cultural variables and also personal characteristics such as vocational interests. Hence, studies addressing the characterization of the clientele of Vocational/Professional Guidance Services have been considered relevant aiming to broaden understanding of interests and motivations of the population assisted, and planning of effective interventions. This study investigates the structure of professional interests of young individuals who seek specialized help in a Vocational Guidance Service through the Brazilian adapted version of the Test of Photos of Professions (Berufsbilder Test BBT-Br). This study specifically included: (a) the socio-demographic profile of clients; (b) comparison of the BBT-Br results from a clinical sample with the results of a standardization study of Brazilian adolescents; and (c) a complementary study comparing the BBT-Br results from a clinical sample composed of individuals attending the 12th grade with the results of a non-clinical sample with the same educational level. Data were collected from consultations records provided by the service-school of a public university in the state of São Paulo, Brazil, in a period of six years. The protocols of 532 individuals aged between 14 and 21 years old, both male and female, from public and private schools, who were assisted from 2003 to 2008 and performed the BBT-Br during the Vocational Guidance process were analyzed. A total of 615 BBT-Br protocols were analyzed in the complementary study, comparing the results of the clinical group (n=118) with the non-clinical (n=497). Data analysis was carried out through statistical procedures: descriptive analysis, Student t test, two-way analysis of variance and contrast analysis (ANOVA), with level of significance below or equal to 0,05. The socio-demographic characterization of the sample evidenced the predominance of women (70,1%), students from the 12th grade (58,8%), from private schools (74,1%). A total of 90,2% of the clients concluded the process and 87,6% participated in group consultation. The BBT-Br results indicated that the structures of interests of clinical groups are similar to normative data. The factors S(h), G and O predominated among women, which indicate preference for activities related to help, studies and communication. The factors S(e), G and V predominated among men, evidencing interests related to dynamism, studies and rationality. These profiles can illustrate differences between genders in choice behavior related to the expectation of roles socially constructed and to the historical and cultural contexts. The comparative analysis of productivity indexes demonstrated that clinical groups (with exception of male students from private schools) made significant less positive choices than non-clinical groups, deciding for more negative or neutral choices. These results might indicate that clinical groups are less mature to choose a career, which restricts their possibilities of occupational exploration. This study supports the use of the BBT-Br in clinical practice, contributing to the production of knowledge on this projective method and its use in vocational intervention.