Psicólogo / Las alucinaciones visuales son síntomas comunes en cuadros clínicos de diversa etiología. Particularmente en el contexto oftalmológico, el Síndrome de Charles Bonnet (SCB) se ha definido por la presencia de alucinaciones visuales generalmente complejas en sujetos con déficit adquirido en su capacidad visual y psicológicamente normales, pudiendo distinguir la naturaleza irreal de las visiones que experimentan. La presente investigación tiene como objetivo describir alucinaciones visuales y nivel de funcionamiento cognitivo en un grupo de pacientes con agudeza visual deficiente y adquirida con el fin de aportar evidencia sobre las características de las alucinaciones visuales y su presentación con conservación o deterioro de las funciones corticales superiores. Los hallazgos indican que las alucinaciones visuales preponderantes son de tipo elemental y estereotipadas presentándose en asociación a emociones displacenteras. Se observó en el grupo evaluado un nivel intelectual global conservado, destacando disfunción de las capacidades atencionales, mnésicas y de funciones ejecutivas. Se discute si estos déficits cognitivos específicos influyen en la manifestación clínica de alucinaciones visuales

En este artículo, se describe una experiencia de intervención cognitiva, realizada en la universidad, organizada por la Oficina de Apoyo Académico y orientada a la problemática de las dificultades para alcanzar un aprendizaje significativo por parte de nuestros estudiantes. Para ello se aplicó el Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI)[1], con la finalidad de que el alumno sea consciente de su propio proceso de pensamiento, sea capaz de modificar sus hábitos de procesamiento de información y resuelva situaciones problemáticas de física y matemática, desde un enfoque estructurado y organizado, considerando las operaciones mentales necesarias.