Submitted by HELOISA ANTONIO FERREIRA null (heloisaaferreira@terra.com.br) on 2016-10-17T15:38:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_A Educação na Folha do Povo - crônicas do professor Gerson Rodrigues (Bauru-SP, 1950-1960)_Heloisa Antonio Ferreira.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-10-20T18:52:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ha_me_mar.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-20T18:52:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ha_me_mar.pdf: 2511117 bytes, checksum: caea677b474f126da88b85d0b6e67396 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30 / Esta dissertação tem como objetivo analisar por meio de crônicas publicadas no jornal Folha do Povo, que circulava na cidade de Bauru, interior paulista, durante os anos de 1950 a 1960, o pensamento educacional de Gerson Rodrigues sobre professores e alunos no contexto das transformações da escola secundária. Além de cronista ele atuou como professor nas disciplinas de Sociologia Educacional e Português no Instituto Educacional Ernesto Monte, situado na mesma cidade. Ao optar pela produção intelectual de um professor secundarista, a pesquisa procura entender quais ideias presentes no discurso educacional da época, ele afirmava e compartilhava por meio das crônicas, fazendo do jornal uma tribuna.. Foram selecionadas 57 publicações referentes à seção “Educação e Escolas” veiculadas na década de 1950, com a temática da educação. A pesquisa discute o papel do jornal como um espaço de manutenção/criação, permanências/rupturas de representações sociais. Para tanto, a dissertação sustenta-se principalmente nas formulações teóricas de Sirinelli, Chartier, Campos e Souza. / This thesis aims to analyze through essays published in the Folha do Povo, newspaper that circulated in the city of Bauru, São Paulo, during the years 1950-1960, the educational thought of Gerson Rodrigues for teachers and students in the context of the transformation of secondary school. Besides chronicler he served as a teacher in the disciplines of Educational Sociology and Educational Institute in Portuguese Ernesto Monte, located in the same city. By opting for the intellectual production of a high school teacher, the research seeks to understand which ideas present in the educational discourse of the time, he claimed and shared through chronic, making the newspaper a tribune. We selected 57 publications relating to "Education and Schools section" aired in the 1950s, with the theme of education. The research discusses the paper's role as a space for preservation/creation, continuities/social representations breaks. Therefore, the dissertation is based mainly on theoretical formulations Sirinelli, Chartier, Campos and Souza.