The aim of the following master’s thesis is to analyze moral difficulties in and in relation to the French novel Grey Soulsby Philippe Claudel. Situated in the philosophic and literary tradition of Ordinary Language Criticism, the thesis applies and takes support from reasoning, ideas, and procedures from Niklas Forsberg, Stanley Cavell, Toril Moi and Nora Hämäläinen. A starting point is that the reader is vital for the novel’s moral impact. Through the analysis, sectioned into two parts, I study events, themes, and characters in the novel, before focusing on the anonymous narrator. By using the distinction between subjective and objective knowledge (Forsberg) and “best case of acknowledgement” (Cavell) I reach the conclusion that the narrator’s quest for objective knowledge is a diversion: it is subjective knowledge that he really seeks and needs to acknowledge. By applying Hämäläinen’s open-ended use and Forsberg’s mirroring, the thesis continuously puts emphasis on the role the reader holds in relation to the novel’s moral difficulties, arguing that the reader, too, needs to be subjectively engaged to grasp the novel’s difficulties and do it justice. / L’objectif du mémoire de master suivant est d’analyser les difficultés morales dedans et par rapport au roman français Les Âmes grises de Philippe Claudel. Situé dans la tradition philosophique et littéraire d’Ordinary Language Criticism, le mémoire applique et prend appui sur des raisonnements, des idées et des procédures de Niklas Forsberg, Stanley Cavell, Toril Moi et Nora Hämäläinen. Un point de départ est que le lecteur est essentiel pour l’impact moral du roman. À travers l’analyse, divisée en deux parties, j’étudie des événements, des thèmes et des personnages du roman, avant de me focaliser sur le narrateur anonyme. En utilisant la distinction entre connaissance subjective et objective (Forsberg) et le « best case of acknowledgement » (Cavell), j’arrive à la conclusion que la quête de connaissance objective du narrateur est une diversion : c’est la connaissance subjective qu’il recherche réellement et qu’il doit reconnaître. En appliquant la lecture ouverte de Hämäläinen et la mise en miroir de Forsberg, le mémoire met continuellement l’accent sur le rôle que joue le lecteur par rapport aux difficultés morales du roman, arguant que le lecteur aussi doit être engagé subjectivement pour saisir les difficultés du roman et le faire justice.