Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-01-31T15:58:34Z No. of bitstreams: 1 Rujane Mota Alves.pdf: 1194108 bytes, checksum: 310f86285c06539fa3b0f4247f442238 (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-01-31T16:19:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Rujane Mota Alves.pdf: 1194108 bytes, checksum: 310f86285c06539fa3b0f4247f442238 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-31T16:19:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rujane Mota Alves.pdf: 1194108 bytes, checksum: 310f86285c06539fa3b0f4247f442238 (MD5) / Esta pesquisa constitui-se de um estudo sobre a transitividade e os complementos verbais.Esses tópicos linguísticos foram investigados no Latim Clássico e nas Gramáticas Normativas do Brasil. Elaborou-se, por um lado, uma análise exaustiva de várias dessas GNs, constando de levantamento de conceitos, classificações, exemplos e comparação entre os autores. Trabalhou-se, também, com as teorias linguísticas funcionalista e gerativista, fazendo-se uma explanação sobre cada abordagem, confrontando-as, evidenciando-se os pontos comuns e os divergentes no tratamento da transitividade verbal. A partir dos estudos teóricos, constatou-se que a Gramática Normativa da Língua Portuguesa do Brasil, como referência para o processo de ensino-aprendizagem dos assuntos em questão, é limitada, deficiente e até incoerente em certos pontos. Fez-se, então, por outro lado, uma descrição da transitividade e dos complementos verbais a partir de pequenos corpora que aqui representaram o uso da língua oral ou escrita do Português do Brasil. Propôs-se, finalmente, uma forma tida como mais eficiente da classificação e entendimento desses fatos linguísticos, chegando-se, assim, no que aqui se denominou Gramática da Experiência, uma contribuição para o ensino da Língua Portuguesa no Brasil. / Universidade Federal da Bahia, Instituto de Letras,Salvador-Ba