Cette recherche contribue à la compréhension de la formation des préférences des adolescentes à l'égard des marques symboliques dans une logique de construction identitaire. Notre objectif est d'apporter un cadre théorique général de l'influence des éléments constituant l'identité sur les préférences des adolescentes à l'égard des marques symboliques et ce, dans le contexte tunisien. Cette thèse part des constats fondés par les tenants de l'interactionnismc symbolique : l'identité se construit à travers l'interaction entre les aspects saillants de soi et l'environnement social, et que cette construction est soutenue par des symboles significatifs partagés par les individus, telle la marque. Notre hypothèse principale met en relation les aspects saillants de soi (estime de soi et contrôle de l'image de soi), l'environnement social appréhendé par le degré de sensibilité des adolescentes à leurs pairs, l'identification au groupe d'amis et la désidentification au groupe le plus éloigné et les marques ayant une valeur symbolique. L'étude empirique a été effectuée auprès de 480 adolescentes tunisiennes. Les résultats obtenus permettent d'avancer un modèle intégrateur des déterminants de la formation des préférences des adolescentes à l'égard des marques symboliques qui valident les effets directs de ces variables et les effets indirects à travers la sensibilité des adolescentes à l'influence de leur pair. Par ailleurs, les résultats montrent que certaines caractéristiques parentales (style parental et situation parentale) ainsi que des caractéristiques personnelles (âge et argent de poche) jouent le rôle des variables modératrices dans le cadre de la formation des préférences des adolescentes envers les marques symboliques. Cette recherche offre un cadre d'analyse pertinent pour saisir l'implication des partages de la signification symbolique des marques par les adolescentes. Plus particulièrement, cette recherche nous a permis d'enrichir la compréhension de la formation des préférences des adolescentes à l'égard des marques symboliques lors du processus de leur construction identitaire. / This research contributes to the understanding of the development teenagers' preferences towards the symbolic brands in logic of identity construction. Our objective is to develop a general theoretical frame of the components' influence of the identity on the teenagers' preferences towards the symbolic brands in the Tunisian context. In regard to the symbolic interactionism, this study explores the relationship between the striking aspects of the self concept (self esteem and self monitoring), the social environment presented by the degree of susceptibility of the teenagers to peer influence, the group identification and the group differentiation, and the symbolic brand. A model of the proposed relationships was developed and tested via structural equation modeling. The findings provide overall support for an integrator model of the determinant of the teenagers' preferences towards the symbolic brands which confine the direct effects of these variables and the indirect effects through the susceptibility of the teenagers to peer influence. Besides, the results show that certain parental characteristics (parental style and parental situation) as well as personal characteristics (age and allowance) play the role of the moderating variables within the framework of the development of the teenagers' preferences towards the symbolic brands. This research offers a relevant frame of analysis to understand the process of sharing the symbolic meaning of the brands by the teenagers. More particularly, this research enabled us to enrich the understanding of the formation of the teenagers' preferences towards the symbolic brands during their identity construction.