Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-22T13:18:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_GeneciMariaLonderoDuarte.pdf: 1676845 bytes, checksum: 2e9718214db89e0930a3480f30b71653 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-22T13:18:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_GeneciMariaLonderoDuarte.pdf: 1676845 bytes, checksum: 2e9718214db89e0930a3480f30b71653 (MD5) Previous issue date: 2017-05-30 / Brazil presented important advancements concerning Public Policies to qualify the health care to homosexuals in the last decade. Nursing care in the health services must be offered in its integrality and individuality, ensuring a welcoming care to this population, guaranteeing their rights and prerogatives. However, homophobic prejudice is still an obstacle to the health promotion in this context. The present study aimed to know the conception of Nursing professionals about the quality of the health care provided to homosexual women. The research had a qualitative approach and 20 nursing professionals participated. Two focus groups and four semi-structured interviews were developed for the data collection in an inner city in Rio Grande do Sul between June and July 2016. The material obtained during the collection was recorded in audio and later fully transcribed for the content analysis. The results obtained were thought the Bardin analysis method. From this analysis two manuscript. Manuscript one: Perception of the Nursing Care to Homosexual Women; Manuscript two: Nursing Treatment to the Homosexual Woman: The Focus Group Technique as a Training Strategy to the Nursing Staff. There is a need for continuing education by the extension of knowledge aiming at the improvement of the Nursing assistance provided to this population. The focus group technique is a valuable resource, it can be used in the Nursing field for research purposes, collection of the Nursing staff needs and the construction of training programs in the continuing education. Thereby, it is necessary and important to include this thematic in the Nursing professionals’ education in addition to trainings that allow an appropriated care to the singularities of homosexual women. / Nas últimas décadas, o Brasil apresentou avanços importantes em termos de Políticas Públicas para qualificar o atendimento em saúde a homossexuais. Os cuidados de enfermagem, nos serviços de saúde devem ser ofertados na sua integralidade e individualidade, garantindo a essa população uma assistência acolhedora, assegurando seus direitos e prerrogativas. No entanto, preconceitos homofóbicos ainda são um obstáculo para a promoção de saúde nesse contexto. O presente estudo teve como objetivo conhecer a concepção dos profissionais de enfermagem em relação à qualidade do atendimento em saúde que é prestado às mulheres homossexuais A pesquisa teve um delineamento qualitativo, participaram vinte profissionais da área de enfermagem. Para a coleta de dados foram realizados dois grupos focais e quatro entrevistas semiestruturadas, em uma cidade no interior do Rio Grande do Sul, no período de junho a julho de 2016. O material obtido na coleta foi gravado em áudio e, posteriormente, transcrito na íntegra para a análise de conteúdo. Os resultados obtidos foram através do método de análise de Bardin. Desta análise revelaram dois manuscritos. Manuscrito 1. Percepção dos Cuidados da Enfermagem às Mulheres Homossexuais; Manuscrito 2. Atendimento de Enfermagem à Mulher Homossexual: Técnica do Grupo Focal como Estratégia de Capacitação à Equipe de Enfermagem. Dos resultados evidenciou-se necessário uma educação continuada, com vistas a uma melhoria na assistência prestada pela enfermagem a essa população. A técnica do grupo focal é um recurso valioso, podendo ser utilizado na área da enfermagem, com fins de pesquisa, levantamento de necessidades da equipe de enfermagem e elaboração de programas de capacitação na educação continuada, estes resultados surgiram por meio da realização da pesquisa Com isso, torna-se necessário e importante incluir esta temática na formação dos profissionais de enfermagem, além de capacitações que viabilizem cuidados pertinentes às especificidades da mulher homossexual.

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010 / Essa pesquisa tem como objetivo analisar a produção do material didático-pedagógico da SES, buscando compreender os limites e as possibilidades da sua construção no âmbito de uma instituição pedagógica de educação não formal, tendo em vista a implantação da política de educação permanente em saúde e da reforma sanitária no Estado de Sergipe. Foi realizado um estudo de caso, em uma pesquisa essencialmente qualitativa, que analisou dados referentes às oficinas de autores e validação do material didático-pedagógico, etapas constitutivas da estrutura metodológica da produção do material didático, além de dados coletados em entrevistas semi-estruturadas com gestores, e grupo focal com autores dos livros didáticos. O material didático da SES Sergipe toma como base as Políticas de Saúde do SUS em Sergipe, buscando ser um veículo de comunicação das concepções ideológicas e das bases tecnológicas necessárias à implementação do SUS no contexto estadual. A Secretaria deEstado da Saúde toma como Política central a Reforma Sanitária e Gerencial do SUS no Estado de Sergipe, projeto que envolve amplo investimento na organização e funcionamento do sistema de saúde pressupondo revisão dos processos produtivos, e qualificação profissional dos trabalhadores envolvidos diretamente com as mudanças a serem implantadas. A análise dos registros das oficinas de autores e validação pedagógica evidenciou que os livros possibilitaram em seu processo de elaboração articulação entre a ciência e a intuição criativa, entre a técnica e a arte, buscando em várias pedagogias coerentes entre si do ponto de vista ideológico, elementos que puderam ser recompostos, recombinados, ressignificados em uma produção específica. O material didático enquanto veículo das idéias pedagógicas transforma políticas de saúde em livros didáticos, buscando despertar militância, investindo em processos reflexivos construídos em torno dos saberes tecnológicos para operacionalização cotidiana dos serviços, e das concepções ideológicas relacionadas com o Sistema Único de Saúde. Os limites e as possibilidades do material didático-pedagógico organizado pela SES, enquanto uma instituição pedagógica de educação não formal, surge na fala dos autores e gestores como uma relação de tensão entre a missão assistencial e a missão pedagógica a ser desempenhada. Limites e possibilidades estão imbricados por uma relação de confrontação, onde o limite ao ser superado, ou compreendido sobre uma perspectiva dialética transforma-se em possibilidade. A práxis surge como grande possibilidade em todo o processo, enfatizada pela participação dos sujeitos do trabalho frente à teorização exigida pela formulação dos livros. A pesquisa traz reflexões sobre a implantação da política de educação permanente a ser operacionalizada com a utilização do material didático e a importância dos agentes pedagógicos em seu papel técnico e político. / This research aims to analyze the production of didactic and pedagogical material of SES, trying to understand the limits and possibilities of its construction as part of a pedagogical institution of informal education with a view to implementing the health continuing education policy and health reform in the state of Sergipe. A case study was accomplished in a mainly qualitative research, which analyzed data about authors’ workshops and didactic and pedagogical material validation, constituent stages of methodological structure of the production of didactical materials, beyond data collected in semi-structured interviews with managers, and focus group with authors of textbooks. The didactical material of SES Sergipe has as its basis the Health Policies of SUS (Unified Health System) in Sergipe, trying to be a communication vehicle of ideological conceptions and technology foundations necessary for the implementation of SUS in the state context. The State Department of Health takes as a central policy the Health and Management Reform of SUS in the state of Sergipe, a project that involves large investment in the organization and functioning of the health system presupposing a review of productive processes, and professional qualification of the workers directly involved with the changes to be implemented. Analysis of data from authors’ workshops and pedagogical validation showed that the books allowed into their development process linking between the science and the creative intuition, between the technique and the art, seeking, in several coherent pedagogies among themselves, with an ideological point of view, elements that could be recomposed, recombined, reinterpreted in a specific production. The didactical material as a vehicle of pedagogical ideas makes health policy into textbooks, trying to awake militancy, investing in reflective processes built around the technological knowledge to everyday operation of services, and ideological conceptions related to the Unified Health System. Limits and possibilities of the didactic and pedagogical materials organized by SES as a pedagogical institution of informal education appears in the authors’ and managers’ speech as a relationship of tension between the assistance mission and the pedagogical mission to be performed. Limits and possibilities are intertwined by a confrontation relationship, where the limit to be exceeded, or understood about a dialectical perspective becomes a possibility. The practice appears as a large possibility in the whole process, emphasized by the participation of those ones who are in the front of the theorization required by the formulation of the books. The research reflects on the implementation of continuing education policy to be operated with the use of didactical material and the importance of pedagogical agents in their technical and political role.