O trabalho examina a noção de formação (Bildung), central para a filosofia alemã em seu período clássico. A partir da análise de alguns dos aspectos centrais dessa idéia, notadamente relacionados à concepção simbólica da linguagem, propõe-se uma relação entre as obras de Goethe, Herder e Novalis, fazendo-se referências frequentes também à filosofia de Kant. O objetivo é mostrar como a idéia de formação é tecida por diferentes reflexões que percorrem e interligam os domínios da Natureza, da História e da Poesia. / The thesis proposes a study of the notion of Bildung as it appears in German philosophical thinking at the end of the 18th Century. Through the analysis of some of this ideas main aspects, notably those related to a symbolic conception of language, this work suggests the existence of a relation between the works of Goethe, Herder and Novalis, referring them frequently to Kants thought. The main purpose is to verify how the idea of formation is constructed by means of different reflections in which Nature, History and Poetry are seen as interconnected domains

Texte remanié de: Dissertation--Neuphilologische Fakultät--Tübingen--Eberhard-Karls-Universität, 2004. / Bibliogr. p. 269-280.

Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2006

Inaug.-Diss.--Marburg. / Lebenslauf. "Literatur-Verzeichnis": p. vii-viii.

Zugl.: Aachen, Techn. Hochsch., Diss.

Zugl.: München, Univ., Diss., 2003 u.d.T.: Mayr, Florian: Herders metakritische Hermetik

Diss. Univ. Bern, 1923.

Part of thesis--Berlin. / Vita. Bibliography: p. [vi]-[vii]

Inaug.-Diss.--Marburg. / Lebenslauf. "Literaturangabe": p. 163-165.

Inaug.-Diss.--Breslau, 1883.