The IMRD structure with its constituents Introduction, Method, Results and Discussion is acknowledged as the norm for writing abstracts by most. Researchers need to adhere to the norm in order for their abstracts to function as effective advertisements for their research articles, and students need to comply with the norm should they want their abstracts to serve as connectors to the academic world. The aim of this thesis is to examine to what extent abstracts written in English by Swedish students adhere to the IMRD norm. A total of 40 bachelor’s thesis abstracts in English linguistics and physics were analyzed in terms of macro structure, the inclusion, exclusion and order of the constituent parts, and micro structure, the linguistic realization of the constituents. The results show that the English linguistics and physics abstracts fail to meet the requirements of the IMRD norm on several points. This suggests that the students are either unaware of the important function fulfilled by abstracts or need more guidance and practice. The conclusions are necessarily tentative since further research is required to provide a comprehensive picture, but still, the results suggest that Swedish students’ abstract writing needs to be given higher priority.

Esta dissertação trata de modelos para a estruturação de artigos científicos. Em seu corpo, apresentam-se respostas para as seguintes perguntas: Que modelos são esses?, Há modelos universais ou preponderantes para a composição de artigos científicos?, Existem modelos hegemônicos em áreas específicas do conhecimento?, Em que extensão artigos científicos em circulação correspondem a modelos apresentados em instruções aos autores de periódicos? e A uniformidade que emerge da adesão a um determinado padrão para a estruturação de artigos científicos manifesta-se no nível das seções de artigos?. As respostas dadas neste texto fundamentam-se em achados obtidos mediante: 1) a análise de instruções aos autores de revistas da Scientific Electronic Library Online do Brasil (SciELO Brasil) quanto à indicação de modelos para a estruturação de artigos científicos, 2) o estudo da correspondência entre a estrutura geral de uma amostra de artigos científicos publicados em Língua Portuguesa na SciELO Brasil e os modelos apresentados nas instruções aos autores das revistas que divulgam esses textos e 3) o exame dos componentes de introduções de artigos científicos que têm estrutura geral igual ao padrão Introdução-Métodos-Resultados-Discussão, ou a alguma variante sua, e que foram publicados em Português na SciELO Brasil. Além de respostas, de percursos e de achados de pesquisa, esta dissertação compreende a interpretação de resultados com a consideração de materiais que vão de livros e artigos sobre escrita científica a obras fundamentais de ramos específicos do saber. Ainda, compreende a interpretação de achados com o olhar voltado para o ensino de escrita científica. / This dissertation deals with models for structuring scientific articles. Answers to the following questions are presented in its body: What are these models? Are there universal or preponderant models for writing scientific articles? Do predominant models exist in particular fields of knowledge? To what extent do real scientific articles correspond to models presented in instructions to authors of journals? Does the uniformity that arises from the adoption of a specific pattern for structuring scientific articles manifest itself within article sections? The answers given in the present text are based on findings obtained by means of: 1) the analysis of instructions to authors of journals of the Scientific Electronic Library Online of Brazil (SciELO Brazil) concerning models for structuring scientific articles, 2) the study of the equivalence between the general structure of a sample of scientific articles published in Portuguese in SciELO Brazil and the models presented in the instructions to authors of the journals to which these texts belong, and 3) the examination of the components of introductions of scientific articles that have general structure identical to the Introduction-Methods-Results-And-Discussion pattern, or to some variant of it, and that were published in Portuguese in SciELO Brazil. In addition to answers, research paths and findings, this dissertation contains an interpretation of results that takes into account materials that range from books and articles on scientific writing to basic works of particular branches of knowledge. Also, it contains an interpretation of results that focuses on the teaching of scientific writing.

Esta dissertação trata de modelos para a estruturação de artigos científicos. Em seu corpo, apresentam-se respostas para as seguintes perguntas: Que modelos são esses?, Há modelos universais ou preponderantes para a composição de artigos científicos?, Existem modelos hegemônicos em áreas específicas do conhecimento?, Em que extensão artigos científicos em circulação correspondem a modelos apresentados em instruções aos autores de periódicos? e A uniformidade que emerge da adesão a um determinado padrão para a estruturação de artigos científicos manifesta-se no nível das seções de artigos?. As respostas dadas neste texto fundamentam-se em achados obtidos mediante: 1) a análise de instruções aos autores de revistas da Scientific Electronic Library Online do Brasil (SciELO Brasil) quanto à indicação de modelos para a estruturação de artigos científicos, 2) o estudo da correspondência entre a estrutura geral de uma amostra de artigos científicos publicados em Língua Portuguesa na SciELO Brasil e os modelos apresentados nas instruções aos autores das revistas que divulgam esses textos e 3) o exame dos componentes de introduções de artigos científicos que têm estrutura geral igual ao padrão Introdução-Métodos-Resultados-Discussão, ou a alguma variante sua, e que foram publicados em Português na SciELO Brasil. Além de respostas, de percursos e de achados de pesquisa, esta dissertação compreende a interpretação de resultados com a consideração de materiais que vão de livros e artigos sobre escrita científica a obras fundamentais de ramos específicos do saber. Ainda, compreende a interpretação de achados com o olhar voltado para o ensino de escrita científica. / This dissertation deals with models for structuring scientific articles. Answers to the following questions are presented in its body: What are these models? Are there universal or preponderant models for writing scientific articles? Do predominant models exist in particular fields of knowledge? To what extent do real scientific articles correspond to models presented in instructions to authors of journals? Does the uniformity that arises from the adoption of a specific pattern for structuring scientific articles manifest itself within article sections? The answers given in the present text are based on findings obtained by means of: 1) the analysis of instructions to authors of journals of the Scientific Electronic Library Online of Brazil (SciELO Brazil) concerning models for structuring scientific articles, 2) the study of the equivalence between the general structure of a sample of scientific articles published in Portuguese in SciELO Brazil and the models presented in the instructions to authors of the journals to which these texts belong, and 3) the examination of the components of introductions of scientific articles that have general structure identical to the Introduction-Methods-Results-And-Discussion pattern, or to some variant of it, and that were published in Portuguese in SciELO Brazil. In addition to answers, research paths and findings, this dissertation contains an interpretation of results that takes into account materials that range from books and articles on scientific writing to basic works of particular branches of knowledge. Also, it contains an interpretation of results that focuses on the teaching of scientific writing.