В последние годы, с постоянным усилением влияния Китая, изучение китайского языка становится все более популярным. Актуальной задачей является разработка программ по развитию навыков речевой деятельности, включая письмо. Изучение трудностей письма на китайском языке и их решение имеет большое значение для улучшения навыков письма у иностранных студентов, может способствовать повышению их квалификации при работе в межкультурной среде, связанной со знанием китайского языка. Цель исследования – предложить методику развития навыков письма на китайском языке на начальном этапе обучения. Объект исследования – процесс развития навыков письма на китайском языке на начальном этапе обучения. Предмет исследования – методика развития навыком письма на китайском языке на начальном этапе обучения. Научная новизна исследования состоит в определении потенциала использования игровых и компьютерных технологий при обучении написанию китайских иероглифов на начальном этапе обучения. Полученные данные обоснованы теоретико-методологической базой исследования. Практическая значимость исследования: полученные результаты могут быть использованы в качестве методических рекомендаций и практических материалов на занятиях по написанию иероглифов на начальном этапе обучения. В первой главе диссертации описана теоретико-методологическая база исследования, обучение письму в трудах российских и китайских исследователей, история, происхождение китайских иероглифов, их взаимосвязь с культурными реалиями. Во второй главе диссертации предлагается методика обучения написанию китайских иероглифов на начальном этапе обучения, включающая игровые методы, компьютерные технологии, способствующие развитию навыков написания китайских иероглифов, уделяется внимание повышению квалификации преподавателей. / In recent years, with the increasing influence of China, learning Chinese has become increasingly popular. It is an urgent task to offer programs to develop speech skills, including writing. Studying the difficulties of writing in Chinese and solving them is important to improve the writing skills of international students and can help improve their skills when working in an intercultural environment related to the knowledge of the Chinese language. Purpose of the study: to propose a methodology for the development of writing skills in Chinese at the initial stage of learning. Object of the study – the process of developing writing skills in Chinese at the initial stage of learning. Subject of the study – methodology for the development of writing skills in Chinese at the initial stage of learning. Scientific novelty of the study consists in determining the potential of using gamification and computer technologies in teaching the writing of Chinese hieroglyphs at the initial stage of learning. The findings are based on the theoretical and methodological basis of the research. Practical significance of the study – the results can be used as guidelines and practical materials in classes for writing hieroglyphs at the initial stage of learning. The first chapter of the thesis describes the theoretical and methodological basis of the research, the teaching of writing in the works of Russian and Chinese researchers, the history, the origin of Chinese hieroglyphs, their relationship with cultural realities. The second chapter of the thesis proposes a methodology for teaching Chinese hieroglyphs writing at the initial stage, including gamification methods, computer technology to help develop Chinese hieroglyphs writing skills, attention is also paid to teachers’ professional development.