本文是創新成語教學的行動研究，目的在透過創新教學的實際行動，提高學生學習成語的興趣，並使學生能了解成語的真正意涵，進而能正確的運用成語。本研究活動進行時間為民國104年(一學年)，以研究者任教學校內、常態分班下的某一九年級班級全體學生作為研究對象，並利用創新成語教學問卷調查表、成語前測、座位觀察表、成語學習狀況調查表、創新成語教學活動後測為研究工具，與觀察法、前後測、問卷調查法、訪談法的研究方式進行研究。由研究者統計分析後， 此次的研究結果： （一） 創新的成語教學方式能提高學生學習成語的興趣 （二） 創新的成語教學方式能使學生了解成語的真正意涵 （三） 創新的成語教學方式能提升學生的成語運用能力 本研究最後根據研究結果提出相關的建議與省思，以及研究發生的困難。所得研究結果可供未來教學與相關研究參考。