The study was initiated by Swedish Tennis Syd in collaboration with Halmstad University with the intention to examine the existing tennis talent development environments for 13-16 years of age players. The purpose of the study was to (1) examine the retrospective experiences of the talent de- velopment environments among players who already passed the focal age, (2) examine the retro- spective and concurrent experiences of the talent development environments among tennis coaches, and (3) examine the concurrent experience of the talent development environments among parents whose kids were active in tennis in the focal age. The study involved 14 participants whom had connection to tennis clubs within Swedish Tennis Syd’s working region. Data were collected through three focus groups interviews consisting of players, coaches, and parents. Eight major themes emerged from the data analysis: atmosphere in the clubs, organization of the training groups, amount of training, quality of the training, access to expert assistance, amount of competi- tion, combination of school and tennis, and, parental involvement. Each theme was analyzed within the group and across the three groups. The results revealed perceptions of the clubs environments and future recommendation to improve the talent development environments for tennis players of 13-16 years old. / Studien initierades av Svensk Tennis Syd i samarbete med Högskolan i Halmstad med avsikt att undersöka befintliga talang utvecklingsmiljöer i tennis för spelare i åldern 13-16 år. Syftet med stu- dien var att (1) undersöka retrospektiva upplevelser av talang utvecklingsmiljöer bland spelare som redan passerat fokus åldern, (2) undersöka retrospektiva och rådande upplevelser av talang utveckl- ingsmiljöer bland tennis tränare, och (3) undersöka rådande upplevelser av talang utvecklingsmil- jöer bland föräldrar vars barn är aktiva i tennis inom fokus åldern. Studien bestod av 14 deltagare som hade koppling till tennisklubbar inom Svensk Tennis Syds arbetsområde. Data samlades in genom tre fokusgruppsintervjuer som bestod av spelare, tränare och föräldrar. Åtta huvudteman framkom i data analysen: klubbatmosfär, organisation av träningsgrupper, träningsmängd, kvali- teten på träning, tillgång till experthjälp, tävlingsmängd, kombination av skola och tennis, och för- äldrainvolvering. Varje tema analyserades inom gruppen och mellan de tre grupperna. Resultaten visade på uppfattningar om klubbmiljöer och framtida rekommendationer för förbättringar av talang utvecklingsmiljöer för tennisspelare i åldrarna 13-16 år.