Neste trabalho exploramos quatro tipos de visões relativas ao Instituto Biológico de São Paulo: individuais - onde levantei minhas percepções decorrentes de visitas e as percepções de trabalhadores, cientistas, e pesquisadores do Instituto Biológico, assim como moradores do bairro e funcionários; institucionais - onde, por meio da leitura dos periódicos O Biológico (1935 a 1947) e Arquivos do Biológico (1928 a 1947) procurei determinar como a instituição vê a si mesma, configurando, dessa forma, o processo de auto-percepção; públicas - onde, através da análise do jornal O Estado de São Paulo (de 1941 a 1947) busquei levantar como a sociedade percebia naquela época a instituição, indicando o processo de percepção pública; e, por fim, analisei como alguns historiadores perceberam a instituição, por meio da análise da historiografia do Instituto Biológico. Um aspecto que também perpassa o trabalho é o da Divulgação Científica / In the present work we exploited four different types of perceptions about the Instituto Biológico de São Paulo: individual - where I developed my own perceptions, due to my visits to that institution; and, through interviews, the perception of their scientists and workers, as well as residents in the neighbourhood ; institutional - by reading and analizing the official publications O Biológico (1935 to 1947) and Arquivos do Biológico (1928 to1947), where I tried to see how the institution sees itself, creating, this way, its selfperception); public - checking the newspaper O Estado de São Paulo (from 1941 to 1947) and I tried to observe how the society of that time saw the institution, indicating the process of public perception; and, at last, how some historians perceived the institution, through its historiography. Another aspect that runs though this work is scientific divulgation

Neste trabalho exploramos quatro tipos de visões relativas ao Instituto Biológico de São Paulo: individuais - onde levantei minhas percepções decorrentes de visitas e as percepções de trabalhadores, cientistas, e pesquisadores do Instituto Biológico, assim como moradores do bairro e funcionários; institucionais - onde, por meio da leitura dos periódicos O Biológico (1935 a 1947) e Arquivos do Biológico (1928 a 1947) procurei determinar como a instituição vê a si mesma, configurando, dessa forma, o processo de auto-percepção; públicas - onde, através da análise do jornal O Estado de São Paulo (de 1941 a 1947) busquei levantar como a sociedade percebia naquela época a instituição, indicando o processo de percepção pública; e, por fim, analisei como alguns historiadores perceberam a instituição, por meio da análise da historiografia do Instituto Biológico. Um aspecto que também perpassa o trabalho é o da Divulgação Científica / In the present work we exploited four different types of perceptions about the Instituto Biológico de São Paulo: individual - where I developed my own perceptions, due to my visits to that institution; and, through interviews, the perception of their scientists and workers, as well as residents in the neighbourhood ; institutional - by reading and analizing the official publications O Biológico (1935 to 1947) and Arquivos do Biológico (1928 to1947), where I tried to see how the institution sees itself, creating, this way, its selfperception); public - checking the newspaper O Estado de São Paulo (from 1941 to 1947) and I tried to observe how the society of that time saw the institution, indicating the process of public perception; and, at last, how some historians perceived the institution, through its historiography. Another aspect that runs though this work is scientific divulgation

Orientador: Maria Cristina Menezes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T19:30:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Prado_ArmindaMaria_M.pdf: 37860124 bytes, checksum: eb305b248cf50e584eaf4313216fa033 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A dissertação, que agora é apresentada, teve como objetivo narrar a história da Escola Estadual Prof. Francisco Álvares no período de 1951 a 1971, que funcionou como Grupo Escolar Rhodia, na Fazenda São Francisco, em Barão Geraldo, na cidade paulista de Campinas. Buscou compreender e preservar o conjunto documental que compõe o Arquivo Permanente da instituição e, por meio dessa materialidade, identificar e analisar como se deram as práticas dos sujeitos que circularam no lugar. Também teve a intenção de narrar a história possível do Grupo Escolar Rhodia considerando a sua localização em um ambiente fabril que funcionou em uma área rural, o que contribuiu para que a unidade escolar se tornasse única para o período. / Abstract: This dissertation, which is now presented, aims to tell the story of the State School Prof. Francisco Alvares from 1951 to 1971, which functioned as the Rhodia Group School in São Francisco farm in Barão Geraldo, in the city of Campinas, São Paulo. It sought to understand and preserve the set of documents that comprise the Permanent Archive of the institution, and through these identify and analyze the practices of the individuals who were part of this place. It also strives to narrate a possible story of the School Group considering its location in a manufacturing environment that worked in a rural area, which helped the school become a unique unit for the period. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação