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Mientras mi madre esté a mi lado, todo lo que yo adquiera será para mí y para ella: Ayuda familiar de jóvenes migrantes en la ciudad de AndahuaylasCasas Hermoza, Frecia Elena 16 January 2021 (has links)
Los jóvenes rurales que migran en búsqueda de oportunidades educativas
y laborales en centros urbanos llevan consigo una historia personal de profunda
inmersión en la economía familiar. Este sentido de responsabilidad se traslada
con ellos y se reconfigura a partir de las nuevas estructuras y procesos presentes
en el ámbito urbano. La presente tesis busca analizar las principales formas de
ayuda familiar mutua que se dan a partir de esta transición y la forma cómo el
nuevo contexto las posibilita u obstaculiza. Se parte de la familia residencial de
origen como unidad de análisis y se caracterizan sus dinámicas a partir de las
entrevistas a jóvenes migrantes universitarios y/o profesionales que residen en
la ciudad de Andahuaylas.
Se realiza un análisis sistémico de la familia con roles y valores para
entender las estrategias de subsistencia que llegan a formar con la migración
como estrategia para asegurar medios de existencia (livelihoods). Así, tanto el
perfil de las familias como las trayectorias educativas, laborales y migratorias de
los jóvenes se analizan según los patrones de oportunidades/recursos y
obstáculos encontrados. Se encuentra que las principales dinámicas entre
hermanos son la convivencia, compra de víveres, y el apoyo económico / de
asesoramiento para la inserción en la educación superior y/o laboral. La unidad
familiar suele auspiciar así, la migración en cadena con la educación superior de
todos los hermanos como aspiración general. La ayuda hacia los padres por otro
lado, mantiene dinámicas del trabajo familiar no remunerado agrícola y el envío
de remesas.
Los principales capitales en el nuevo contexto incluyen el económico a
partir de oportunidades laborales alternativas a la agricultura y el potencial de
crear capital humano a través de la educación. Estas contribuyen a reducir la
vulnerabilidad del núcleo familiar. Sin embargo, el escaso acceso a empleo
adecuado y la inestabilidad de los ingresos, así como la dificultad en el ingreso
y la titulación en la universidad se configuran como obstáculos en los planes de
los jóvenes migrantes.
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¿Y después de la universidad, qué? : las experiencias educativas y laborales de jóvenes rurales universitarios y su influencia en la configuración de sus proyectos profesionalesVillegas Quispe, Lisseth Melissa 02 December 2020 (has links)
A pesar de que la presencia de los jóvenes de origen rural en el espacio
universitario no es reciente en el país, su presencia ha sido muchas veces
invisibilizada y disociada de la educación superior. Sin embargo, en el marco de
una mayor oferta universitaria al interior de las regiones y los desafíos que
afrontan los universitarios frente al mercado laboral profesional, resulta
importante visibilizar la presencia esta población entre los nuevos perfiles de
estudiantes, a modo de comprender la diversidad de sus experiencias y el
desarrollo de sus proyectos futuros.
En este escenario, los jóvenes rurales son estudiantes, pero también jóvenes
que pertenecen a un contexto sociocultural donde construyen su autonomía en
el marco de responsabilidades, intereses y motivaciones. Así son sujetos
diversos, cuyas experiencias provienen de diferentes esferas significativas que
sobrepasan el contexto universitario. En ello, durante la universidad, los jóvenes
desarrollan experiencias educativas como laborales interconectadas que les
permiten generar expectativas y evaluar las oportunidades sobre el ejercicio
profesional futuro.
Sobre estas consideraciones, resulta importante visibilizar a los jóvenes rurales
universitarios y retomar la discusión sobre los fines de la educación superior y
los proyectos de vida de los jóvenes. Esto es importante en el marco de las
mayores dificultades laborales que afrontan los estudiantes que egresan de las
universidades. Con este propósito, esta investigación se enfoca en analizar a
partir de las experiencias educativas y laborales durante la universidad, la
configuración de los proyectos profesionales de los jóvenes rurales hacia el final
de la carrera.
De los hallazgos se identifica que el tránsito por la universidad involucra un
proceso de adaptación complejo donde los jóvenes construyen diversas
experiencias que influyen la configuración de sus proyectos profesionales. Dichos proyectos ponen en foco la inserción laboral y pueden orientarse hacia la
intención de continuar especializándose, desarrollar una ruta empresarial o
desarrollar una ruta laboral dependiente. De ello, la construcción del proyecto se
desarrolla en base a expectativas alrededor del trabajo y las posibilidades del
ejercicio profesional tanto dentro como fuera del espacio local. / Despite the fact that the presence of young people of rural origin in the university
space is not recent in Perú, their presence has often been invisible and
dissociated from higher education. However, in the contexts of the expansion of
university offer and the challenges faced by university students in the professional
labor market, it is important to make the presence of this population visible among
new student profiles, in order to understand the diversity of their experiences and
the development of their future projects.
In this scenario, rural youth are students, but also young people who belong to a
sociocultural context where they build their autonomy around responsibilities,
interests and motivations. Young rural people are diverse actors, whose
experiences come from different significant spheres that go beyond the university
context. In this, during university, young people develop interconnected
educational and work experiences that allow them to generate expectations and
evaluate opportunities for future professional practice.
Regarding these considerations, it is important to make young rural university
students visible and to take up the discussion on the purposes of higher education
and the life projects of young people. This is important in the context of the greater
labor difficulties faced by students who graduate from universities. With this
purpose, this research focuses on analyzing, from the educational and work
experiences during the university, the configuration of the professional projects
of rural youth towards the end of the career.
From the findings, it is identified that the transit through the university involves a
complex adaptation process where young people build various experiences that
influence the configuration of their professional projects. These projects focus on
job placement and can be oriented towards the intention of continuing to
specialize, develop a business path or develop a dependent employment path.
From this, the construction of the project is developed based on expectations around the work and the possibilities of professional practice both inside and
outside the local space. / Tesis
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“Saltando” brechas : un análisis de las trayectorias de vida y estrategias laborales de los jóvenes rurales del distrito de UmariHerrera Salazar, Damaris Fanny 22 November 2019 (has links)
La pobreza en el Perú sigue siendo rural. Entre ellos los más afectados
son los y las jóvenes rurales, quienes suelen poseer empleos informales y de
baja remuneración. Asimismo, se observa una creciente heterogeneidad laboral
juvenil y el abandono progresivo de la actividad agrícola, en un contexto rural
con vínculos urbano-rurales. A pesar de la relevancia social de este actor y el
nuevo perfil laboral que experimenta, la investigación del empleo juvenil rural ha
sido escasa en la literatura. Se ha caracterizado por un abordaje secundario
dentro de los estudios rurales y basados principalmente en información
estadística.
En ese sentido, esta investigación plantea analizar la influencia de las
trayectorias de vida familiar y educativa en las estrategias laborales de los y las
jóvenes rurales del distrito de Umari, Pachitea, Huánuco, en un contexto
enmarcado por la coexistencia de la agricultura convencional y la agroecología.
Teniendo en cuenta el fenómeno de abandono de la agricultura, se quiere saber
si un modelo de agricultura agroecológico puede frenar este éxodo.
La tesis propone un estudio de caso con enfoque mixto y énfasis en
técnicas cualitativas, para analizar las trayectorias de vida. Además, para
abordar la importancia de la variable territorial en la configuración de las
trayectorias individuales, se emplea un enfoque de Desarrollo Rural Territorial
(DRT) que permite examinar las dinámicas territoriales. Entre los resultados, se
constata una alta heterogeneidad laboral asociada a su movilidad en el territorio.
En base a este indicador, se elabora una tipología de seis tipos de estrategias
laborales que constituye la base para la caracterización de las trayectorias de
vida. Finalmente, a partir de su análisis, se formulan dos tipos de trayectorias
familiares, educativas y laborales que comparten los y las jóvenes de Umari,
marcadas por el género.
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