Cette étude expérimentale porte sur l'efficacité de l'utilisation de l'information et du contact pour modifier, dans une direction positive, les attitudes des adolescents à l'endroit des hommes, des femmes et des personnes handicapées. Suite à l'analyse de 33 études expérimentales sur le sujet et, à l'aide du paradigme du béhaviorisme social, deux hypothèses de recherche sont formulées et stipulent que l'information et le contact changent, dans une direction positive, les attitudes â l'endroit des autres personnes et que, parmi ces deux formes d'intervention, le contact produit un changement plus grand que l'information. Durant l'hiver 1982, quelque 715 adolescents du secondaire II et IV, des régions de Québec et de Trois-Rivières, participèrent â cette étude. L'expérimentation comprenait trois répliques d'une mime expérience et chaque réplique traitait soit de la femme, de l'homme ou de la personne handicapée. La stratégie expérimentale comprenait un pré-test, un traitement et un post-test et chaque réplique de l'expérience se composait de deux groupes expérimentaux (information, contact) et d'un groupe de contrôle. Le traitement pour les groupes expérimentaux consistait à visionner un vidéo de 20 minutes sous forme soit d'information ou de contact. L'organisation du contenu de ces vidéos était une forme de contre-conditionnement classique verbal comprenant 25 essais. Conçus à partir de paradigme du béhaviorisme social de Staats, ces vidéos présentaient les personnages objets de discrimination de façon positive. Avant et après le traitement, tous les sujets étaient mesurés à l'aide d'un instrument de type Likert. Les analyses statistiques ont été réalisées grâce à la trousse de programmes SPSS et selon la réplique, les données ont été soumises soit à des analyses de la variance ou de la covariance. Les résultats de ces analyses n ’ont pas permis de démontrer, à un niveau statistiquement significatif, l'efficacité de l'une ou de l'autre des deux formes d'intervention. Cependant, d'autres analyses sur la répartition des fréquences des scores positifs et des scores négatifs ou nuls, ont permis de découvrir des tendances à ce que le traitement soit efficace. Il n'a pas été possible d'identifier des différences entre l’information et le contact. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2015