Made available in DSpace on 2014-06-12T15:56:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2752_1.pdf: 4894183 bytes, checksum: 84bd88480a7114d246679f1d39a7acf2 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Com a crescente sofisticação dos ambientes virtuais de aprendizagem, a aprendizagem online tem à sua disposição recursos que proporcionam um ensino com mais eficácia. É importante ressaltar, que as atividades de colaboração podem ser ampliadas nos ambientes virtuais de aprendizagem, desde que, os elementos de percepção social estejam dispostos e permitam os participantes compartilharem saberes e experiências. A utilização e familiarização de ferramentas tecnológicas, que permitam explorar oportunidades para a colaboração e engajamento dos participantes de diversas formas, conduzem ao aprendizado coletivo. Além, de motivarem a prática das suas habilidades e competências, e de permitirem à re-elaboração e construção conjunta de novos conhecimentos. O presente trabalho tem como objetivo estabelecer requisitos relacionados aos fenômenos de percepção social e de colaboração no LMS Amadeus. Esta pesquisa teve caráter exploratório com abordagem qualitativa. O procedimento metodológico aplicado neste trabalho consistiu na interação com o ambiente, aplicação de questionários, realização de grupo focal, gravação em vídeo e observação. Os participantes são alunos do último ano do curso técnico do IFPE Campus Belo Jardim. Foram identificadas necessidades e os resultados obtidos sinalizam que as funcionalidades dos elementos de percepção social do LMS Amadeus, precisam ser complementadas, e que outros elementos necessitam ser integrados

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:01:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7606_1.pdf: 2563063 bytes, checksum: 2ee37a679e242b8742869391f22a0fa9 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / As primeiras formas de ensino foram aos poucos in°uenciadas com o aparecimento da internet. Através da internet, se desenvolveu a educação à distância on-line que ofereceu novas possibilidades para a dissemina»c~ao do ensino, dentre elas o móbile learning (m-learning). A flexibilidade e mobilidade advinda do m-learning enseja a utilização de ferramentas dinâmicas e motivadoras para o aprendizado, nesse contexto os objetos de aprendizagem encaixam-se perfeitamente. Esta dissertação apresenta a utilização de objeto de aprendizagem em áudio digital, como estilo de interação no móbile learning da plataforma Amadeus. O método utilizado para se alcançar a meta proposta foi baseada em pesquisa qualitativa e quantitativa, obtidas por meio dos questionários COLLES e ATTLS, além de um texto colaborativo, aplicados em duas turmas de teste através de um curso na Plataforma Amadeus Mobile. Se concluiu com o estudo, a satisfação dos alunos e a ciência da utilização de áudio digital em ambiente mobile para o ensino-aprendizagem