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Le lecteur précoce au Québec : dépistage et évaluationGrandbois, France 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2015
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Rendement en lecture et vitesse du traitement de l'information chez les enfants de 6 à 8 ansParent, Véronique 20 May 2021 (has links)
La présente étude vise à éprouver des mesures de vitesse du traitement de l'information (VTI) en vérifiant leurs relations potentielles avec le rendement en lecture chez des enfants de 6 à 8 ans. Cent cinq enfants participent à l'étude. Les mesures de vitesse sont tirées de trois instruments, soit les Tests de rendement cognitif pour adultes présentant une déficience intellectuelle (TRCA ; Loranger & Pépin, 1997), le test Temps de réaction des Tests de rendement cognitif pour enfants (TRCE ; Loranger & Pépin, 1998) et le Rapid automatized naming test (RAN ; Denckla & Rudel, 1976). Le rendement en lecture est quant à lui évalué par le Test d'habiletés en lecture (THAL ; Pépin & Loranger, 1999) et par le Test phonologique (Melançon, Ziarko & Gagnon, 1996, dans Melançon, 1997). Les résultats des analyses de corrélation canonique indiquent I'existence de relations modérées (.66 et .55) entre les différents regroupements de mesures de vitesse et le rendement en lecture. Les résultats démontrent donc que la VTI entretient des relations significatives avec le rendement en lecture.
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Élaboration d'un test de compréhension en lecture silencieuse au niveau de première année du cours élémentaire publicNadeau, Marc-André 11 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2014
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