Spelling suggestions: "subject:"readquisición"" "subject:"adquisición""
1 |
Validez y Confiabilidad de la ficha de evaluación “Fono Check” para la detección de dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas en niños de 5 años del colegio público “554 Virgen de Lourdes” del distrito de San BorjaAguinaga Céspedes, Luz Deleidy, Quispe Roque, Vanessa Sarita 19 October 2018 (has links)
En el ámbito educativo no existe ningún documento relacionado a la creación de
una ficha de evaluación docente que los ayude en la detección temprana de las
dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas. Por tal motivo, en el
siguiente estudio se determina la validez y confiabilidad de una ficha de evaluación
para la detección de dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas en
niños de 5 años de edad.
La muestra de estudio estuvo conformada por 100 niños, los cuales presentan edades
que fluctúan entre 5 años 8 meses y 6 años 7 meses. La investigación es no experimental
y transeccional. Los resultados permitieron concluir que, la ficha de evaluación “FONO
CHECK”, permite obtener resultados de los niños con dificultades fonológicas en un
solo instrumento en lugar de utilizar varias pruebas, es decir, reemplaza a las pruebas
estandarizadas satisfactoriamente THM, ELCE y PECO. / In education there isn’t any investigation relate to create a teachers’ document to
help them in the early detection of difficulties in phonological skills. For this reason,
the aim of the following research is to demonstrate validity and reliability of an
evaluation sheet for the detection of difficulties on the management of phonological
skills in a 5 years old children group.
The study sample was consisted of 100 children, which have ages ranging from 8
months to 5 years 6 years 7 months. The research is not experimental and transactional.
The results allowed us to conclude that the evaluation sheet "FONO CHECK", have
the same proportion of children with phonological difficulties as the tests THM, ELCE
and PECO. / Tesis Read more
|
2 |
Desarrollo morfosintáctico y la longitud media de enunciados en niños de 2-3 años en el CEI Juan Pablo Peregrino de San Juan de LuriganchoChauca Girón, Evelyn Eva January 2010 (has links)
No description available.
|
3 |
Estudio comparativo del desarrollo del vocabulario comprensivo y expresivo en niños y niñas de 6 a 8 años de edad de dos instituciones educativas de Lima y TarapotoVillacorta Coronado, Ana Lucia 02 May 2019 (has links)
El objetivo de esta investigación es establecer si existen diferencias en el
desarrollo del vocabulario comprensivo y expresivo en los niños de dos
instituciones educativas privadas, según el sexo, la edad y el lugar de procedencia
(Lima y Tarapoto). Esta investigación se justifica debido que aporta información
sobre el impacto del contexto geográfico sobre el desarrollo del vocabulario
comprensivo y expresivo en niños de seis a ocho años de edad, ya que se sabe que
el lenguaje se ve influenciado también por factores sociales y ambientales. Por
otro lado, no se registran estudios comparativos anteriores realizados bajo estas
variables en el interior del país, específicamente la región selva, por lo que se
establecerá como precedente para realizar otros estudios. La muestra está
compuesta por 150 niños, de ambos sexos, cuyas edad fluctúan entre los 6 y 8
años, 75 de cada ciudad. Para medir las variables se utilizan el Test de
Vocabulario en imágenes de PEABODY PPVT III y el Test Figura – Palabra de
Vocabulario Expresivo de Gardner – Adaptado. Los resultados comprueban que
existen diferencias significativas en el desarrollo del vocabulario comprensivo y
expresivo en función a la edad y al lugar de procedencia, mas no en relación al
sexo de los niños evaluados. / This research aims to establish if there are any differences in the
comprehensive and expressive vocabulary development in children of two private
educational institutions, according to sex, age and place of origin (Lima and
Tarapoto). It is justified because it provides information about the impact that the
geographic context has over the development of comprehensive and expressive
vocabulary, as we know that vocabulary is also influenced by social and
environmental factors. Also, there is no register of other comparative
investigations done under these variables, specifically in the rainforest region of
the country, so it serves as a precedent for other investigations. The scientific
sample is composed of 150 children, of both sexes, who are between 6 and 8 years
old, 75 from each city. To measure the variables, we use the Peabody Picture
Vocabulary Test III and the Gardner - Expressive Vocabulary – Adapted Test.
The results show that there are significant differences in the development of
comprehensive and expressive vocabulary according to age and place of origin,
but not in relation to the sex of the children that participated in this investigation. Read more
|
4 |
Validez y Confiabilidad de la ficha de evaluación “Fono Check” para la detección de dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas en niños de 5 años del colegio público “554 Virgen de Lourdes” del distrito de San BorjaAguinaga Céspedes, Luz Deleidy, Quispe Roque, Vanessa Sarita 19 October 2018 (has links)
En el ámbito educativo no existe ningún documento relacionado a la creación de
una ficha de evaluación docente que los ayude en la detección temprana de las
dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas. Por tal motivo, en el
siguiente estudio se determina la validez y confiabilidad de una ficha de evaluación
para la detección de dificultades sobre el manejo de las habilidades fonológicas en
niños de 5 años de edad.
La muestra de estudio estuvo conformada por 100 niños, los cuales presentan edades
que fluctúan entre 5 años 8 meses y 6 años 7 meses. La investigación es no experimental
y transeccional. Los resultados permitieron concluir que, la ficha de evaluación “FONO
CHECK”, permite obtener resultados de los niños con dificultades fonológicas en un
solo instrumento en lugar de utilizar varias pruebas, es decir, reemplaza a las pruebas
estandarizadas satisfactoriamente THM, ELCE y PECO. / In education there isn’t any investigation relate to create a teachers’ document to
help them in the early detection of difficulties in phonological skills. For this reason,
the aim of the following research is to demonstrate validity and reliability of an
evaluation sheet for the detection of difficulties on the management of phonological
skills in a 5 years old children group.
The study sample was consisted of 100 children, which have ages ranging from 8
months to 5 years 6 years 7 months. The research is not experimental and transactional.
The results allowed us to conclude that the evaluation sheet "FONO CHECK", have
the same proportion of children with phonological difficulties as the tests THM, ELCE
and PECO. Read more
|
Page generated in 0.0363 seconds