Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA EDLEUZA DA SILVEIRA TELES.pdf: 448085 bytes, checksum: fae05d332c850dc8d7880391a41a89cf (MD5) Previous issue date: 2007-06-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This essay inserts in the Line of Research reading, writing and teaching of Portuguese Language and has for objective to make a study on the academic summary. For in such way, we appeal to specialized literature to clarify concernments aspects to the conception of this literary sort, its characteristics and principles of elaboration. To the adopted theoretical beddings we articulate the analysis on the nineteen summaries produced for students from the forth semester of the Course of Letters of a particular college net of education in the capital of Sao Paulo, with the intention to verify summaries produced for academics where measured if they are in accord with the pointed principles of elaboration. As result of the inquiry, we evidenced that many of these principles are not yet part of the repertoire of knowledge the students and, probably, nor the professors. In complement to the made analyses, we consider possible didactic interventions that intend parameters for other actions. We believe that the considerations displayed in this research, even so if not deplete in itself, can contribute for the deepening of the reflections on this sort that has become, of certain form, essential in the practical academics / Esta Dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa e tem por objetivo fazer um estudo sobre o resumo acadêmico. Para tanto, recorremos à literatura especializada para esclarecer aspectos concernentes à conceitualização desse gênero textual, suas características e princípios de elaboração. Aos fundamentos teóricos adotados articulamos a análise de dezenove resumos produzidos por estudantes do VI semestre do Curso de Letras de uma faculdade da rede particular de ensino da capital de São Paulo, com o intuito de verificar em que medida resumos produzidos por acadêmicos estão em consonância com os princípios de elaboração apontados. Como resultado da investigação, constatamos que muitos desses princípios ainda não fazem parte do repertório de conhecimentos dos estudantes e, muito provavelmente, nem dos professores. Em complemento às análises feitas, propomos possíveis intervenções didáticas que se pretendem parâmetros para outras ações. Acreditamos que as considerações expostas nesta pesquisa, embora não se esgotem em si mesmas, possam contribuir para o aprofundamento das reflexões sobre este gênero que tem se tornado, de certa forma, imprescindível nas práticas acadêmicas