Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras / Made available in DSpace on 2012-10-15T19:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T13:13:08Z : No. of bitstreams: 1 264251.pdf: 2054695 bytes, checksum: 46810b29fec6fe49dc4d12045dbc8319 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-16T01:27:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:55:52Z : No. of bitstreams: 1 83779.pdf: 2177712 bytes, checksum: e4fecf4d002577016a9616cfaafcac8f (MD5) / Resultados obtidos através de um experimento dicótico aplicado em 29 crianças de sete anos, níveis sócio- econômicos diferentes (médio-alto e baixo) serão apresentados e discutidos. Dez crianças alfabetizadas de nível sócio-econômico alto e oito de sócio-econômico baixo foram testadas no início da 1o série. Os estímulos foram 8 grupos de seis pares cada sendo diferença no primeiro segmento, uma oclusiva. Eram dissílabos paroxítonos, padrão CVCV o mais frequente entre os lexemas do português. Como conseqüência da maior duração da oclusiva sonora e da velar surda, comparada as oclusivas surdas (dental e fatial) um padrão de respostas foi observado, mais consistente nos alfabetizados. Quando a resposta esperada continha [+sn] e a contra lateral era [-sn], o no de registros de respostas corretas foi extremamente alto, também ocorreu quando a resposta esperada era [-sn +velar] e a contra lateral [-sn -velar]. Contudo, quando a resposta esperada continha [-sn] e a contralateral era [+sn], houve muitas intrusões. Quando ocorreram fusões (de um traço de uma orelha com um traço da outra) o traço [+sn] foi preferido pelos alfabetizados, na maioria dos casos. A apresentação e discussão dos dados vem precedida por uma resenha de literatura sobre processamento do sinal acústico a partir dos experimentos dicóticos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-16T22:59:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:52:39Z : No. of bitstreams: 1 88289.pdf: 3262218 bytes, checksum: ca0c8719bc744dd58709e7b8ad627ac5 (MD5) / Este trabalho objetiva propor um tratamento semântico do objeto, do ponto de vista da gramática de casos, sem questionar a importância de um tratamento sintático. Desta forma, pretende (1) identificar e definir o objeto semântico, (2) detectar como este objeto pode aparecer na estrutura sintática e (3) estabelecer um contraste entre o objeto sintático e o objeto semântico, concluindo que não existe uma relação linear entre os dois.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Curso de Pós-Graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-18T17:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:40:51Z : No. of bitstreams: 1 180279.pdf: 2659767 bytes, checksum: 3794aa7824dd327976c8af38640e5852 (MD5) / Essa dissertação trata da importância do se pensar a relação do par saber-poder na construção do conhecimento científico-lingüístico. Sua relevância se encontra na investigação e discussão de como se sustenta e se constrói a disciplina lingüística conhecida por gerativismo. Esse trabalho se justifica igualmente como forma de chamar a atenção dos lingüistas para o fato de que sua prática científica é também, inexoravelmente, uma prática política. Isso porque existe uma forma de compatibilidade entre saber científico e poder político no pensamento chomskiano que pode ser traçada investigando-se os fundamentos racionalistas tanto de sua parcela lingüística quanto de sua parcela política. A crítica política de intenção aparentemente mordaz, que recobre como uma casca o ativismo político de Chomsky, corporifica, em sua materialidade e expressão, elementos reacionários e conservadores. Aponta, assim, em direção oposta ao pluralismo, ou seja, sugere, como prática de organização e ação política, preceitos fundamentados em uma moral do senso-comum escorada pelos ideais de igualdade e liberdade. Entretanto, por outro lado, seu trabalho científico aponta para uma afinidade revolucionária com uma certa lógica esquizofrênica inerente ao capitalismo. E permanece nesse jogo de formas e forças em um ponto de indecisão radical. Embora haja momentos em que afirma a incompatibilidade entre saber e poder no seu pensamento, em outros momentos, Chomsky afirma ser possível traçar a relação existente entre saber e poder que se entrelaçariam entre si nos seus trabalhos de pesquisa científica e em suas atividades de ativista político. Isso significa que será preciso investigar as relações entre a doutrina filosófica conhecida por racionalismo, na sua versão clássica, e o racionalismo que se manifesta na forma do pensamento lingüístico chomskiano para que fique evidente o caráter mítico da idéia de dissociação entre dois possíveis chomskys que seriam incompatíveis, por natureza, entre si. E, por conseguinte, traçar a ligação desse racionalismo chomskiano com aquele outro racionalismo político de cunho russel-popperiano -humanista de máscara pacifista- que se manisfeta na crítica política à hegemonia imperialista estadunidense que Chomsky realiza. Tudo isso para que o pensamento chomskiano desloque historicamente a lingüística contemporânea do rumo que assumiu em direção à atual epistemologia naturalizada de caráter bio-lógico. E para o qual o gerativismo lingüístico é, contraditoriamente, o maior representante.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Este estudo aborda as dificuldades apresentadas pelos aprendizes brasileiros cearenses de espanhol como lÃngua estrangeira, na produÃÃo oral dos fonemas vocÃlicos e e o em contextos tÃnico e pretÃnico. O embasamento teÃrico està centrado nos estudos sobre a aquisiÃÃo e aprendizagem de lÃnguas estrangeiras e em consideraÃÃes sobre o fenÃmeno das vogais mÃdias na interlÃngua dos estudantes. A pesquisa à qualitativa e quantitativa, fundamentada na anÃlise dos dados coletados a partir de gravaÃÃes realizadas com estudantes de espanhol do Curso de Letras da Universidade Federal do CearÃ. Trabalhou-se com trÃs grupos compostos por dez informantes cada um (alunos dos semestres II, VI e X), perfazendo, assim, um total de trinta entrevistados. O corpus, formado por trÃs testes de produÃÃo, dois em estilo formal ou de laboratÃrio (palavras e sentenÃas) e um em estilo informal ou espontÃneo (entrevista), foi devidamente gravado, transcrito foneticamente e analisado apÃs a utilizaÃÃo do programa estatÃstico Goldvarb (2005). Foram testadas variÃveis linguÃsticas e extralinguÃsticas, explicadas no decorrer da anÃlise, selecionando-se as mais relevantes. A hipÃtese bÃsica era que os alunos reproduziam na lÃngua espanhola os mesmos fonemas da lÃngua materna. Os resultados obtidos revelam que os estudantes tÃm dificuldades na produÃÃo das vogais mÃdias da lÃngua espanhola, constatando-se tanto o abaixamento quanto o alÃamento, sendo que a ocorrÃncia do primeiro processo fonolÃgico à maior dentre os contextos analisados. / Este trabajo trata de las dificultades presentadas por los aprendices brasileÃos cearenses de espaÃol como lengua extranjera, en la producciÃn de los fonemas vocÃlicos e y o en contextos tÃnico y pretÃnico. El fundamento teÃrico se centra en los estudios sobre la adquisiciÃn y aprendizaje de lenguas extranjeras y en consideraciones sobre el fenÃmeno de las vocales medias en la interlengua de los estudiantes. La investigaciÃn es cualitativa y cuantitativa, fundamentada en el anÃlisis de los datos recogidos a partir de grabaciones realizadas con estudiantes de espaÃol del Curso de Letras de la Universidade Federal do CearÃ. Se ha trabajado con tres grupos de diez informantes cada uno (alumnos de los semestres II, VI y X), un total de treinta entrevistados. El corpus, formado por tres exÃmenes de producciÃn, dos en estilo formal o de laboratorio (palabras y oraciones) y uno en estilo informal o espontÃneo (entrevista), fue debidamente grabado, trascrito fonÃticamente y analizado tras la utilizaciÃn del programa estadÃstico Goldvarb (2005). Fueron analizadas variables lingÃÃsticas y extralingÃÃsticas, explicadas en el transcurso del anÃlisis, seleccionÃndose las mÃs importantes. La hipÃtesis bÃsica era que los alumnos reproducÃan en la lengua espaÃola los mismos fonemas de la lengua materna. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes tienen dificultades en la producciÃn de las vocales medias de la lengua espaÃola, constatÃndose tanto el descenso como el ascenso, siendo que la realizaciÃn del primer proceso fonolÃgico es mÃs grande en los contextos analizados.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Esta tese tem como objetivo principal contribuir com o desenvolvimento dos estudos psicolinguÃsticos que procuram demonstrar experimentalmente conjecturas teÃricas a respeito do processamento anafÃrico. Tomando por base a Teoria da Acessibilidade (ARIEL, 1991, 2001), a Teoria da CentralizaÃÃo (GROSZ; JOSHI; WEINSTEIN, 1995), os trabalhos em torno da tipicidade do termo antecedente (GARROD; SANFORD, 1977; VAN GOMPEL; LIVERSEDGE; PEARSON, 2004), a HipÃtese da Carga Informacional (ALMOR, 1999) e a HipÃtese da PosiÃÃo do Antecedente (CARMINATI, 2002), trabalhamos com a hipÃtese de que, em perÃodos complexos por coordenaÃÃo e subordinaÃÃo, formados por no mÃximo duas oraÃÃes, a saliÃncia da posiÃÃo sintÃtica de sujeito à o principal fator para a resoluÃÃo anafÃrica em lÃngua portuguesa. Fazendo uso de metodologia experimental on-line e off-line, procuramos evidÃncias para nossa hipÃtese em um conjunto formado por quatro estudos, composto por (i) um experimento de compreensÃo de perÃodos complexos por coordenaÃÃo, em que foram manipulados a posiÃÃo do antecedente e o tipo de relaÃÃo semÃntica entre antecedente e anÃfora; (ii) um experimento de compreensÃo de perÃodos complexos por subordinaÃÃo, em que foram manipulados o tipo da correferÃncia anafÃrica, sob a forma de pronome pleno ou nulo, e a posiÃÃo da correferÃncia, anafÃrica ou catafÃrica; (iii) uma sondagem de produÃÃo de perÃodos complexos com uso de pronomes plenos ou nulos como correferentes; e (iv) uma anÃlise dos movimentos oculares durante a leitura de textos autÃnticos em lÃngua portuguesa com o objetivo de encontrar padrÃes de fixaÃÃo oculares. Os estudos foram realizados em um rastreador ocular de 120 Hz que registrou a cada 8 ms a movimentaÃÃo ocular dos participantes durante a leitura dos estÃmulos. As variÃveis dependentes de movimentaÃÃo ocular analisadas foram: (i) o nÃmero de fixaÃÃes; (ii) o tempo da primeira fixaÃÃo; (iii) a duraÃÃo mÃdia da fixaÃÃo ocular; e (iv) o tempo total de fixaÃÃo. A anÃlise conjunta dos resultados dos experimentos sugere que a resoluÃÃo da anÃfora correferencial nos perÃodos complexos estudados à uma funÃÃo da proeminÃncia sintÃtica da posiÃÃo de sujeito e que a carga de informaÃÃo das expressÃes anafÃricas com conteÃdo semÃntico parece levar a um aumento de custo durante o processamento anafÃrico de um antecedente altamente acessÃvel. / In this dissertation, our main objective is to contribute for the development and understanding of psycholinguistics studies that attempt to experimentally demonstrate relevant theoretical conjectures about anaphoric processing. Under the conceptual frameworks of the Theory of Accessibility (ARIEL, 1991, 2001), the Theory of Centering (GROSZ; JOSHI; WEINSTEIN, 1995), the studies on the typicality of the antecedent term (GARROD; SANFORD, 1977; VAN GOMPEL; LIVERSEDGE; PEARSON, 2004), the Informational Load Hypothesis (ALMOR, 1999), and the Position of Antecedent Hypothesis (CARMINATI, 2002), we propose that the prominence of the syntactic position in complex sentences plays a major role on the anaphoric resolution in the Portuguese language. Adopting a psycholinguistic methodology based on on-line (tracking of eye movements) as well as off-line observations, we searched for evidence to support our hypothesis from the results of the following set of studies: (i) an experiment to evaluate the comprehension of complex sentences due to coordination, in which both the position of the antecedent and the type of semantic relationship between antecedent and anaphora are manipulated; (ii) an experiment to evaluate the comprehension of complex sentences due to subordination, in which both the type of anaphoric coreference, in the form of a plain or null pronoun, and the position of the coreference, anaphoric or cataphoric, are manipulated; (iii) an experiment for generation of complex sentences, using plain or null pronouns as coreferentials; and (iv) a reading experiment of non-manipulated texts to establish a comparative standard for reading flux in Brazilian Portuguese. Our on-line experiments were performed with an eye-tracker of 120 Hz, which allowed eye movements to be recorded at each 8 milliseconds. The following dependent variables related with the eye movement have been analyzed: (i) the number of fixations; (ii) the duration time of the first fixation; (iii) the average duration of the fixations; and (iv) the total time of fixation. The overall analysis of our results, based on the investigation of complex sentences, suggests that the resolution of the coreferential anaphora is a function of the prominence of the subject position. Moreover, the information load of anaphoric expressions with semantic content seems to increase the cost of the anaphoric processing of a highly accessible antecedent.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / This work ains at discussing the Language Argument Theory (LAT) as presented by Oswald Ducrot and his collaborators. More specifically, it will approach the most recent LAT model: the Theory of the Semantic Blocks (SBT). The discussion will focus in argumentative enailments whose constitution comprises metaphoric expressions used as argument or conclusion for the entailment. An overview of the argument studies is presented as tentative to place the LAT in the range of these studies. Once placed the LAT, its origin and development ae discussed until the current model (SBT). Next, SBTâs principles and concepts are presented. Also are some metaphor conceptions introduced in order to justify the adoption of the cognitive metaphor model in the work. Some analyses of statements with metaphoric expressions withdrawn from opinion articles are perormed in order to confirm the thesis that the argumentative power of semantic blocks can only be established when the meanings restated by the metaphoric expressions present in the link are considered. For the treatment of those metaphoric expressions, we adopted the principles of the conceptual metaphor theory, as established by Cognitive Linguistics. Finally, itâs pondered that, being the metaphor part of our cognitive system, itâs impossible not to consider it influence in a study that intends to describe the linguistic system, for the language is directly influenced by the configuration assumed by our cognitive-conceptual system. / Este trabalho se propÃe discutir a Teoria da ArgumentaÃÃo na LÃngua (TAL) conforme apresentada por Oswald Ducrot e colaboradores. Mais especificamente, abordarà o modelo mais recente da TAL: a Teoria dos Blocos SemÃnticos (TBS). A discussÃo concertrar-se-à em encadeamentos argumentativos cuja constituiÃÃo comporte expressÃes metafÃricas empregadas como argumento ou conclusÃo do encadeamento. Faz-se um panoroma dos estudos de argumentaÃÃo, com o intuito de situar a TAL no quadro desses estudos. Situada a Tal, discorre-se sobre sua origem e desenvolvimento atà seu modelo atual (TBS). Mostram-se, em seguida os princÃpios e os conceitos da TBS. Apresentam-se ainda algumas concepÃÃes de metÃfora a fim de justificar a adoÃÃo, neste trabalho, do modelo de metÃfora conceitual. Realizam-se algumas anÃlises de enunciados portadores de expressÃes metafÃricas retirados de artigos de opiniÃo para defender a tese de que o valor argumentativo de bloco semÃntico somente pode ser estabelecido, quando se leva em consideraÃÃo os sentidos atualizados pelas expressÃes metafÃricas presentes no encadeamento. Para o tratamento dessas expressÃes metafÃricas adotamos os princÃpios da metÃfora conceitual, conforme estabelecidos pela LingÃÃstica Cognitiva. Pondera-se, por fim, que, sendo a metÃfora constitutiva de nosso sistema cognitivo, nÃo à possÃvel desconsiderÃ-la em um estudo que pretenda descrever o sistema lingÃÃstico, pois a lÃngua à diretamente influenciada pela configuraÃÃo assumida por nosso sistema cognitivo-conceitual.

nÃo hà / O presente trabalho ocupa-se da produÃÃo de sentidos moralizantes no discurso oral coloquial, especificamente no gÃnero fofoca, sob a perspectiva da relaÃÃo dialÃtica entre os eventos discursivos e os contextos situacionais e socioculturais. O objetivo da pesquisa, entÃo, à descrever, interpretar e explicar as caracterÃsticas linguÃsticas da fofoca e seus efeitos sociais em contextos situacionais e socioculturais relevantes. Sendo um produto da tensÃo entre dois sistemas sociais â a interaÃÃo, que privilegia os participantes presentes, e a sociedade, que postula sua neutralidade â, o mexerico à um objeto de pesquisa que exige tanto argumentaÃÃo interacional quanto sistÃmica. Consequentemente, a investigaÃÃo baseia-se no papel que esse gÃnero desempenha no inventÃrio comunicativo da sociedade com ferramentas analÃticas que permitem uma combinaÃÃo ou uma troca entre as referÃncias sistÃmicas relevantes. Apresenta-se uma abordagem integrativa que une certas perspectivas da lÃngua e do discurso com a teoria e a pesquisa sociolÃgicas. Mais especificamente, articula-se a anÃlise dos eventos conversacionais com conceitos etnogrÃficos e sociointeracionais e, em seguida, exploram-se os efeitos ideolÃgicos das prÃticas discursivas com base na LingÃÃstica SistÃmico-Funcional e na AnÃlise CrÃtica do Discurso. No intuito de contribuir para uma teoria social da fofoca, mostra-se, tambÃm, que o repertÃrio conceitual da Teoria dos Sistemas à tÃo aberto e flexÃvel que pode integrar os resultados empÃricos das outras abordagens enquanto usa suas prÃprias ferramentas para explicar o sistema interacional como uma forma autÃnoma de comunicaÃÃo. Metodologicamente, procede-se a um levantamento das caracterÃsticas tÃpicas de casos individuais de fofoca, reconstruÃdos em transcriÃÃes de gravaÃÃes em minidisco. Primeiramente, focaliza-se a ordem interacional, ou seja, questÃes da sequenciaÃÃo da interaÃÃo, dos esquemas e padrÃes conversacionais, da troca de turnos e das pistas de contextualizaÃÃo que sinalizam o quadro interpretativo relevante para as diferentes contribuiÃÃes. Em seguida, a atenÃÃo à dirigida mais para o nÃvel semÃntico, buscando saber como os aspectos ideacional e interpessoal adquirem, por meio dos diferentes elementos textuais, significado para formar uma unidade coerente. Num terceiro passo, enfocam-se problemas da interrelaÃÃo entre o microtexto do sistema interacional e as macroestruturas da sociedade, perguntando em que sentido as microinteraÃÃes verbais sÃo determinadas pelas macroestruturas sociais e como aquelas podem contribuir cumulativamente para a reproduÃÃo dessas estruturas. Os resultados mostram que a prÃtica do mexerico à uma resposta funcionalmente adequada a certo problema comunicativo imposto pelo contexto da interaÃÃo conversacional e pelo ambiente sociocultural: a fofoca pode ser considerada como um gÃnero comunicativo que contribui para a produÃÃo discursiva da moral de uma sociedade. Servindo a esse propÃsito comunicativo, esse gÃnero do discurso oral combina duas estratÃgias comunicativas: evita o conflito moral com pessoas presentes e tematiza simultaneamente o motivo desse conflito na comunicaÃÃo com terceiros. / This work deals with the production of moralizing meanings within colloquial spoken discourse â via the gossip genre â under the perspective of the dialectic relationship between the discursive events and the situational as well as the socio-cultural contexts. The aim of the research is, thus, to describe, interpret, and explain the linguistic characteristics of gossips and their social effects within relevant situational as well as socio-cultural contexts. Being a product of the tension between two social systems â interaction, which gives precedence to present participants, and society, which claims its neutrality, gossips make up a research object that requires both an interactional and a systemic argumentation. Accordingly, we second our investigation about this genreâs role within societyâs communicative inventory upon analytical tools that allow a combination of or an exchange between the relevant systemic references. We introduce an integrating approach that unites some language and discourse perspectives with sociological theory and research. More specifically, we articulate the analysis of the conversational events with ethnographic and socio-interactional concepts in order to explore, next, the ideological effects of discursive practices by way of Systemic-Functional Linguistics and Critical Discourse Analysis. For the purpose of contributing to the formulation of a social theory of gossip, we also demonstrate that the conceptual repertoire of Systems Theory is so open and flexible that it can integrate the empirical results arrived at through the other approaches at the same time as it uses its own tools to explain the interactional system as an autonomous form of communication. Methodologically, we make an inventory of the typical characteristics of individual samples of gossip, reconstructed in transcriptions of recordings done on minidisc. Firstly, we focus upon the interactional order, that is, upon issues relative to the interaction sequencing, the conversational schemes and patterns, turn taking, and the contextualization hints that signal the interpretative frame relevant for the different contributions. Secondly, we draw our attention more towards the semantic level, willing to learn how the ideational and interpersonal aspects acquire, via the different textual elements, meaning aimed at construing a coherent unity. Thirdly, we focus upon issues concerning the interrelationship between the interactional systemâs microtext and societyâs macrostructures, raising questions as with how the verbal microinteractions are determined by the social macrostructures and how the former can contribute cumulatively to the latterâs reproduction. The findings show that gossiping is a functionally suitable response to a certain communicative problem imposed both by the context of the conversational interaction and by the socio-cultural environment: Gossips might be considered as a communicative genre that contributes to the discoursive production of a societyâs morality. Upon meeting such a communicative purpose, they bring together two communicative strategies: They serve to avoid the moral conflict with present persons and simultaneously thematize its cause within a conversation with a third party.

nÃo hà / This study focuses on the âvel-suffixed adjective formation rules in the Portuguese language. In order to accomplish such a study, 25 morphologically-annotated texts taken from the Tycho Brahe Historical Portuguese Corpus, as well as excerpts from randomly selected on-line newspaper articles were used. The theoretical basis which supports this analysis is Stephen Anderson (1992)`s study on the -әble-suffixed adjective rules of word formation in English in derivational morphology. The UNIX tools developed by Professor Dr. Leonel Figueiredo de Alencar Araripe were the commands used in the analysis of the Tycho Brahe Historical Portuguese Corpus texts. The study results demonstrate that the -vel adjective formation in the Portuguese language depends on the speaker`s / listener`s competence in making use of their mental grammar. This research also shows that the creation mechanisms of -vel adjectives is described by means of word formation rules concerning both the result in the formation process of adjectives and the analysis of the structures which allow the formation of new -vel-suffixed adjectives. / Este estudo analisa as regras de formaÃÃo dos adjetivos sufixados com -vel na lÃngua portuguesa. Para isso, escolheram-se 25 textos anotados morfologicamente do Corpus HistÃrico do PortuguÃs Tycho Brahe e textos de artigos de jornais on-line selecionados aleatoriamente, visando-se os adjetivos em -vel. Apresenta-se como teoria basilar o estudo sobre as regras de formaÃÃo de palavras em inglÃs de adjetivos com sufixo - able de Stephen Anderson (1992), dentro da morfologia derivacional. Para as anÃlises no Corpus HistÃrico do PortuguÃs Tycho Brahe, sÃo usados comandos de ferramentas do UNIX desenvolvidos pelo Professor Dr. Leonel Figueiredo de Alencar. Os resultados obtidos atravÃs das anÃlises demonstraram que a formaÃÃo dos adjetivos em -vel, na lÃngua portuguesa sÃo produtos da competÃncia do falante/ouvinte ao fazer uso de sua gramÃtica mental. Esta pesquisa demonstrou que os mecanismos de criaÃÃo dos adjetivos em -vel sÃo descritos atravÃs das regras de formaÃÃo de palavras cujas funÃÃes sÃo indicar o processo formativo do adjetivo quanto ao resultado, bem como analisar as estruturas com que a lÃngua pode formar novos adjetivos com o sufixo -vel.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Research focuses on the final step of the development of a process, already referred to the superior court trial and judgment; having as general purpose built by the Ministers analyzing the argument to justify their vote, in judicial decision proclaimed by them, reflecting on the extension of the possibilities of thinking decision-making from speech of rationality dialectical-an argument that the new rhetoric Perelman; Tyteca (2005) pulls. The corpus parsed constitutes the judgment 671, issued by the Superior Electoral Tribunal, to ban the diplomas of Governor of MaranhÃo Jackson Lago and Vice-Governor Luiz Carlos Porto. In the work effectuation, we search second descriptive; objectives, according to the procedures for data collection and information sources, bibliographical and documentary. In the analysis of data obtained in the referred judgment, we adopted qualitative and quantitative approach; as a method of approach we use the inductive method, which gave the logical research databases of the investigation. We based our study in the theory of Perelmanâs argument; Tyteca (2005). In relation to the analysis procedures, initially we identified in judgment in the vote of each Minister merit questions; in sequence we identify and analyze the premises of the arguments used by Ministers to ensure that the accession of the auditorium to your decision, from which they may use (facts, truths, presumptions, values and hierarchies) and argumentative (Association techniques and separation) indicated by Perelman. This analysis has enabled us to learn the strategies that the Ministers use in the construction process of reasoning of those legal texts and their effects. With this study it can certify that the Ministers Superior Electoral Tribunal realized a type argument made by Perelman; Tyteca (2005): used arguments almost-logical; the arguments based on the actual structure, establishing links of succession and coexistence connections; and the arguments for the actual structure. It was contested even with the constant recurrence to arguments logic-formal demonstration always been present as the guiding elements of interacting harmonically, balancing and guiding the construction of the argumentative process the votes of Ministers in judgment studied. / A pesquisa foca a etapa final do desenvolvimento de um processo, jà submetido à apreciaÃÃo e julgamento por Tribunal Superior, o acÃrdÃo; tendo como objetivo geral analisar a argumentaÃÃo construÃda pelos ministros ao justificarem seu voto, em decisÃo judicial por eles prolatada, refletindo sobre a ampliaÃÃo das possibilidades de pensar o discurso decisÃrio a partir da racionalidade dialÃtico-argumentativa que a Nova RetÃrica de Perelman; Tyteca (2005) resgata. O corpus analisado constitui-se do acÃrdÃo que dà provimento ao Recurso Contra ExpediÃÃo de Diploma n 671, expedido pelo Tribunal Superior Eleitoral, que cassa os diplomas do Governador do MaranhÃo Jackson Lago e do Vice-governador Luiz Carlos Porto. Na efetivaÃÃo do trabalho, realizou-se uma pesquisa segundo os objetivos, descritiva; segundo os procedimentos de coleta de dados e segundo as fontes de informaÃÃo, pesquisa bibliogrÃfica e documental. Na anÃlise dos dados obtidos no referido acÃrdÃo, adotamos abordagem qualitativa e quantitativa; como mÃtodo de abordagem utilizamos o mÃtodo indutivo, o qual proporcionou as bases lÃgicas da investigaÃÃo. Ancoramos nosso estudo na Teoria da ArgumentaÃÃo de Perelman; Tyteca (2005). Quanto aos procedimentos de anÃlise, inicialmente identificamos no acÃrdÃo o voto de cada ministro quanto Ãs questÃes de mÃrito; na sequÃncia identificamos e analisamos as premissas da argumentaÃÃo utilizadas pelos ministros para assegurar a adesÃo do auditÃrio à sua decisÃo, a partir de ferramentas das quais podem lanÃar mÃo (fatos, verdades, presunÃÃes, valores e hierarquias) e as tÃcnicas argumentativas (associaÃÃo e dissociaÃÃo) indicadas por Perelman. Esta anÃlise possibilitou conhecer as estratÃgias que os ministros utilizam no processo de construÃÃo da argumentaÃÃo desses textos jurÃdicos e seus efeitos de sentido. Com este estudo, pÃde-se constatar que os ministros do Tribunal Superior Eleitoral realizaram o tipo de argumentaÃÃo explicitado por Perelman; Tyteca (2005): usaram os argumentos quase-lÃgicos; os argumentos baseados na estrutura do real, estabelecendo ligaÃÃes de sucessÃo e ligaÃÃes de coexistÃncia; e os argumentos que fundamentam a estrutura do real. Constatou-se ainda que mesmo com a constante recorrÃncia à argumentaÃÃo, os argumentos lÃgico-formais da demonstraÃÃo sempre se fizeram presentes como elementos norteadores da argumentaÃÃo, interagindo harmonicamente, equilibrando e orientando a construÃÃo do processo argumentativo que fundamenta os votos dos ministros no acÃrdÃo estudado.