I studien undersöks svenska gymnasieelevers svårigheter att lösa linjära ekvationer och linjära ekvationssystem. Elever från två klasser, 29 elever, fick skriva ett test inom linjära ekvationer och linjära ekvationssystem och därefter ordnades en gruppintervju där intervjun ljudinspelades. Elevernas lösningar analyserades och gruppintervjun transkriberades och de funna matematiska svårigheterna av elevlösningar identifierades. Funna svårigheter i det tidigare konsumtionsarbete användes i denna studie för att jämföra med de matematiska svårigheterna och finna nya hos svenska gymnasieelever som kan vara användbara för framtida yrket. De mest förekommande svårigheter som resultatet av elevlösningar visar är bland annat hantering och beräkning av negativa tecken och rationella tal vid lösning av linjära ekvationer och linjära ekvationssystem.