Made available in DSpace on 2018-08-02T00:03:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10345_Ata de Defesa.pdf: 660716 bytes, checksum: 7f028a9ee9f79ddd7dcaa7464df852d8 (MD5) Previous issue date: 2016-09-26 / ...

Made available in DSpace on 2018-08-02T00:03:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10307_Ata de Defesa.pdf: 632843 bytes, checksum: b3b3648063b5939126ee0a7736e8e338 (MD5) Previous issue date: 2016-09-23 / As arquiteturas pedagógicas são estruturas especialmente elaboradas para suportar a aprendizagem. A concepção de uma arquitetura pedagógica (AP) acontece com a definição de objetivos de aprendizagem (o que aprender), atividades (o que fazer), método (como fazer) e recursos digitais (com o que fazer). Este trabalho apresenta a construção de uma plataforma, denominada CAPCOM, que permite criar arquiteturas pedagógicas que envolvam o uso de operações cognitivas, de forma individual ou colaborativa, sobre dados multimídia. A proposta inicial é que esses dados multimídia tenham sido criados em atividades de campo. O trabalho apresenta seis arquiteturas pedagógicas, com os respectivos recursos digitais, criadas para validar a plataforma CAPCOM. Além disso, são apresentados resultados da validação da plataforma CAPCOM com a criação e uso de novas APs, envolvendo 2 professores e 5 alunos do IFES. No desenvolvimento da plataforma são adotados conceitos propostos no projeto MOrFEU (Multi-Organizador Flexível de Espaços Virtuais), acerca de desenvolvimento de software, arquiteturas pedagógicas, configuração flexível de recursos digitais e ambientes flexíveis para aprendizagem