Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-27T10:58:15Z No. of bitstreams: 1 ericamarquesdeoliveiraherzog.pdf: 1395527 bytes, checksum: fec9d952bdbb337d0990b2b185b68be0 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T00:57:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ericamarquesdeoliveiraherzog.pdf: 1395527 bytes, checksum: fec9d952bdbb337d0990b2b185b68be0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T00:57:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ericamarquesdeoliveiraherzog.pdf: 1395527 bytes, checksum: fec9d952bdbb337d0990b2b185b68be0 (MD5) Previous issue date: 2015-12-14 / A presente dissertação consiste em uma análise da Supervisão acadêmica de estágio da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG, como um espaço privilegiado para a realização de medições entre teoria e prática, entendendo, contudo, que este ato de mediar deve ser transversal a todo o processo de formação profissional. O estudo apresentado expõe uma síntese das transformações societárias ocasionadas pelo Neoliberalismo e seus rebatimentos sobre o mundo do trabalho e sobre a educação, nos quais o estágio supervisionado se situa e desenvolve, pois compreende numa perspectiva de totalidade, que seus processos interferem diretamente nesses âmbitos. Apresentam-se ainda os instrumentos normativos que expressam a concepção e direcionam a supervisão de estágio em Serviço Social e, por fim, apresenta-se a pesquisa de campo realizada junto aos atores do processo de Supervisão, dando ênfase na condução da supervisão acadêmica, com vistas a identificar seu cenário atual, bem como suas contribuições para o processo de formação profissional. / The present dissertation consists of an analysis of the academic traineeship supervision from the Social Work College at the Federal University of Juiz de Fora/MG, as a privileged space for the observation of mediations between theory and practice, understanding however that this act of mediation must be transversal to all the process of professional formation. The present study displays a synthesis of the social transformations caused by Neoliberalism and its ramifications over the world of work and education, where the supervised traineeship is and develops itself, where the supervised practice is located and develops as it comprises a totality perspective that its processes interfere directly in these areas. The normative instruments that express the conception and direct the traineeship supervision in Social Work are presented, and finally a field research held along with the actors of the Supervision process is presented too, emphasizing the conduction of the academic supervision, aiming at identifying its today scenario, as well as its contributions for the process of professional formation.