Gydytojai – ypatingai su skausmu susijusi žmonių grupė. Jie ne tik kasdien kaip specialistai susiduria su kitų žmonių skausmu, bet ir patys gali karts nuo karto patirti didesnį ar mažesnį skausmą. Tai, kaip jie supranta šį potyrį, įtakoja ir jų pačių skausmo įveikos būdus, ir tai, kaip jie reaguoja į pacientų nusiskundimus. Tyrimo metu buvo siekiama nustatyti, kaip skausmą supranta skirtingų kartų ir skirtingo išsimokslinimo medicinos studentai bei jau dirbantys gydytojai. Tikrinama hipotezė, kad studijų pakopa, teorinės žinios bei darbo su pacientais patirtis gali įtakoti skausmui priskiriamą reikšmę. Hipotezėms tikrinti buvo pasirinkta Q metodologija. 44 pirmojo ir 36 penktojo VU Medicinos fakulteto medicinos specialybės studentai bei 32 dirbantys įvairių specializacijų gydytojai užpildė „Skausmo reikšmės klausimyną“, kurį sudaro 92 teiginiai – įvairūs skausmo apibūdinimai. Šie teiginiai turėtų atspindėti lietuviškos kultūros suformuotą skausmo reikšmę, nes buvo surinkti remiantis tokiais šaltiniais: lietuviškos literatūros apie skausmą analize, interviu su 9-iais asmenimis, 3-jų fokus grupių medžiaga. Taip pat, siekiant įtraukti kuo įvairesnes nuomones apie skausmą, keletas teiginių buvo paimta iš S. Aldrich ir C. Eccleston naudoto klausimyno „Making sense of everyday pain“ (2000). Statistiškai apdorojant rezultatus, buvo atliekama faktorinė analizė. Kiekvienai imčiai išskirta po 9 faktorius. Nustatyta, kad subjektyvi skausmo reikšmė, kurią turi sukūrę medicinos... [toliau žr. visą tekstą] / Physicians have particular relations to pain. They not only as specialists encounter other‘s pain every day, but also can suffer their own pain on some occasions. How they understand this phenomenon is related to their own ways of pain coping and to their reaction to the patients. In our research we tried to estimate how medical students and employed physicians, belonging to different generations and having different educational experience understand pain. The hypothesis was raised, saying that age, theoretical knowledge and working with patients experience can influence the meaning of pain. To test hypothesis Q methodology was used. 44 first year, 35 fifth year medical students and 32 placticizing physicians took part in our investigation and filled in “The Meaning of Pain Questionnaire”, which consisted of 92 different statements – variuos pain descriptions. These statements should reflect the meaning of pain created by Lithuanian culture, because they were collected using such sources: analysis of the Lithuanian literature about pain, individual interviews with 9 persons and material of 3 focus groups. Some statements from Aldrich and Eccleston (2000) questionnaire „Making sense of everyday pain“ were included as well. Statistical analysis was based on factor discrimination. 9 factors (accounts) were discriminated from the answers of participants in each group. It was inferred, that the subjective meaning of pain, which was constructed by medical students and employed... [to full text]

Tyrimo tikslas: išsiaiškinti, kaip skiriasi įvairių kursų medicinos studentų mirties baimė, laiko suvokimas ir streso įveikos būdai. Tyrime dalyvavo 227 respondentai: 70 ne medikų, 61 - I kurso, 33 - II kurso, 22 - V kurso, 41 - VI kurso LSMU medicinos fakulteto studentai. Tiriamieji pasirinkti atsitiktinės atrankos būdu. Siekiant išsiaiškinti, kaip skiriasi įvairių kursų medicinos studentų mirties baimė, laiko suvokimas ir streso įveikos būdai, pagrindiniu tyrimo metodu pasirinkta anketinė apklausa. Apklausos dalyviams buvo pateikti trys klausimynai: Colett-Lester mirties bei mirimo baimės skalė (angl. The Revised Collet-Lester Fear of Death And Dying Scale – Lester, 1990), skirta išsiaiškinti savo paties ir kitų mirties baimę bei mirties proceso baimę; Šešių faktorių modelis - ZTPI laiko suvokimo skalė (angl. Zimbardo Time Perspective Inventory, 1990) bei profesoriaus G.Valicko ir doktoranto Ž. Grakausko (2006) sudarytas streso įveikos klausimynas: keturių faktorių modelis, skirtas streso įveikos vertinimui atlikti. Klausimynų pildymo laikas vidutiniškai 15 minučių. Darbo uždaviniai: išanalizuoti ir palyginti I -II ir V-VI kursų medicinos studentų mirties baimę, laiko suvokimą bei streso įveikos būdus atskirose merginų ir vaikinų grupėse; bei išanalizuoti ir palyginti medicinos studentų bei apklausoje dalyvavusių atsitiktinės atrankos respondentų (ne medikų) mirties baimę, laiko suvokimą ir streso įveikos būdus. Tyrimo rezultatai parodė, kad I-II kursų medicinos... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the research was to assess the differences in fear of death, time perception and stress coping techniques of the various courses medical students. Analyze needs for medical students to successful learning outcomes. There were questioned 227 people, from whom 70 aren’t medical students, 61 - I course, 33 - II course, 22 - V course and 41 - VI course medical students from faculty of medicine in Lithuanian University of Health Sciences. In case that we want to know how various students can overcome fear of death, time perception and stress coping means, we choose questionnaires form. The subjects were invited to complete questionnaires in 15 minutes. All medical students in the survey took place before and after the lab. All medical students in the survey took place before and after the lab. There was introduce free questionnaires: The Revised Collet-Lester Fear of Death And Dying Scale – (Lester, 1990) which is dedicate to know yourself and other peoples fear of death and dying scale, Zimbardo Time Perspective Inventory (1990) and the stress overcome questionnaire about four factors models which are dedicate to appreciate the fear of death which was done professor’s G. Valickas and the doctors Ž. Grakauskas (2006). The aim of study shows that I-II course students fear of death is not very expressible, they don‘t have any problems with time perception and there is no more effective ways to avoid stress when fourth course students are using. There was doing test how... [to full text]