As modalidades esportivas coletivas de invasão (MECi) despertam grande interesse aos envolvidos com esporte no Brasil, mas o olhar dado à formação não é o mesmo dado ao alto rendimento, muitas vezes desconsiderando-se as características desse grupo de modalidades no processo de iniciação. Com o fim de valorizar essas características, há disponível na literatura diversas propostas de iniciação nas MECi. Considerando essas propostas e modelos de formação esportiva em longo prazo, esse estudo objetivou verificar a possibilidade de uma prática transferível na iniciação nas MECi, avaliando se o desempenho de praticantes de uma MECi é semelhante em outra MECi. Foi realizada uma pesquisa descritiva observacional, com jovens atletas de handebol e de basquetebol do sexo masculino. Cada jogador foi avaliado ao realizar jogos das duas modalidades, através do Game Performance Assessment Instrument. A partir dessa avaliação, o desempenho que os jogadores tiveram nas duas modalidades foi comparado. Os resultados mostraram que o desempenho dos sujeitos em ambas as modalidades foi semelhante, ou seja, o desempenho que os jogadores tiveram na modalidade que não praticavam foi tão bom quanto na sua modalidade de origem. Esses resultados, aliados a outros estudos e projetos disponíveis na literatura, indicam que é possível adotar a prática transferível como estratégia para iniciação nas MECi, explorando suas similaridades e deixando a cargo de uma etapa de especialização futura, o aprofundamento nas questões específicas da modalidade escolhida / The invasion games (IG) arouse great interest to those involved with sport in Brazil, however view about sports learning process is not the same as at performance training, often disregarding the characteristics of this group of games in the learning process. In order to value these characteristics, there are several proposals for the IG learning process available in the literature. Considering these proposals and long-term sports training models, this study aimed on verifying the possibility of the transfer practice into the IG learning, then evaluating if the practitioners performance of a specific game would be similar to their performance in another game. A descriptive observational research with young male athletes of handball and basketball was performed. Each player was assessed by performing games on both sports through the Game Performance Assessment Instrument. Based on this assessment, the players performance on both sports was compared. The results showed that subjects\' performance in both were similar: the performance that players had in the sport they did not use to practice, was as good as in their sport of origin. These results, allied with other studies and projects available in the literature indicate that it is possible to adopt the transfer practice as a strategy to IG learning, exploring their similarities and leaving to a future specialization, the deepening in specific issues of the chosen sport

As modalidades esportivas coletivas de invasão (MECi) despertam grande interesse aos envolvidos com esporte no Brasil, mas o olhar dado à formação não é o mesmo dado ao alto rendimento, muitas vezes desconsiderando-se as características desse grupo de modalidades no processo de iniciação. Com o fim de valorizar essas características, há disponível na literatura diversas propostas de iniciação nas MECi. Considerando essas propostas e modelos de formação esportiva em longo prazo, esse estudo objetivou verificar a possibilidade de uma prática transferível na iniciação nas MECi, avaliando se o desempenho de praticantes de uma MECi é semelhante em outra MECi. Foi realizada uma pesquisa descritiva observacional, com jovens atletas de handebol e de basquetebol do sexo masculino. Cada jogador foi avaliado ao realizar jogos das duas modalidades, através do Game Performance Assessment Instrument. A partir dessa avaliação, o desempenho que os jogadores tiveram nas duas modalidades foi comparado. Os resultados mostraram que o desempenho dos sujeitos em ambas as modalidades foi semelhante, ou seja, o desempenho que os jogadores tiveram na modalidade que não praticavam foi tão bom quanto na sua modalidade de origem. Esses resultados, aliados a outros estudos e projetos disponíveis na literatura, indicam que é possível adotar a prática transferível como estratégia para iniciação nas MECi, explorando suas similaridades e deixando a cargo de uma etapa de especialização futura, o aprofundamento nas questões específicas da modalidade escolhida / The invasion games (IG) arouse great interest to those involved with sport in Brazil, however view about sports learning process is not the same as at performance training, often disregarding the characteristics of this group of games in the learning process. In order to value these characteristics, there are several proposals for the IG learning process available in the literature. Considering these proposals and long-term sports training models, this study aimed on verifying the possibility of the transfer practice into the IG learning, then evaluating if the practitioners performance of a specific game would be similar to their performance in another game. A descriptive observational research with young male athletes of handball and basketball was performed. Each player was assessed by performing games on both sports through the Game Performance Assessment Instrument. Based on this assessment, the players performance on both sports was compared. The results showed that subjects\' performance in both were similar: the performance that players had in the sport they did not use to practice, was as good as in their sport of origin. These results, allied with other studies and projects available in the literature indicate that it is possible to adopt the transfer practice as a strategy to IG learning, exploring their similarities and leaving to a future specialization, the deepening in specific issues of the chosen sport

Orientadora : Profª. Drª. Joice Mara Facco Stefanello / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 28/03/2014 / Inclui referências / Área de concentração: Exercício e esporte / Resumo: O presente estudo objetivou validar a tradução e adaptação transcultural do Collective Eficcacy Questionnaire for Sports (CEQS) para atletas brasileiros de diferentes modalidades esportivas coletivas. Realizou-se a técnica de tradução reversa (back translation) e, posteriormente, a validação de conteúdo do Questionário de Eficácia Coletiva para o Esporte (CEQS) por um grupo de 10 especialistas, por meio do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC) para a clareza de linguagem, pertinência prática e relevância teórica dos 20 itens. A dimensão teórica também foi analisada por meio do índice de concordância Kappa. A correspondência entre as versões em inglês e português foi avaliada por um grupo de 10 atletas bilíngues, considerando o Índice de Correlação Intraclasse (ICC) e Índice Kappa. Realizou-se Análise Fatorial Confirmatória (AFC) para verificar a adequação do modelo de cinco fatores do CEQS. Calcularam-se os índices de consistência interna geral e de cada questão pelo Alpha de Cronbach. A estabilidade da escala foi verificada por meio de teste e reteste da versão traduzida, sendo avaliada pelo Índice de Correlação Intraclasse (ICC), Índice Kappa e Correlação de Spearman. A validade de critério foi avaliada pela correlação de Spearman entre o Questionário de Eficácia Coletiva para o Esporte (CEQS) e o Questionário de Ambiente Grupal (GEQ). A sensibilidade do CEQS foi verificada por meio de média, desvio padrão e valor mínimo e máximo do escore do CEQS para três categorias etárias diferentes: infantil, infanto-juvenil e adulto, com atletas de ambos os sexos. A validação de conteúdo obteve índice geral de validade de 0,90, considerado aplicável. A correlação entre as versões em inglês e português do instrumento, respondidas pelos atletas bilíngues, apresentou valor de ICC acima de 0,70 para a maioria dos itens, indicando correspondência entre as duas versões. A Análise Fatorial Confirmatória (AFC) apontou valores próximos aos recomendados pela literatura para confirmar a adequação do modelo multidimensional de cinco fatores. A consistência interna apresentou valores de Alpha de Cronbach por itens e geral a= 0,93 adequados. O escore total apresentou valor suficiente (0,74), indicando possível estabilidade do instrumento. Houve correlação moderada e positiva entre o CEQS e o GEQ, revelando a validade de critério do CEQS. A sensibilidade do CEQS foi confirmada para as categorias infantil, infanto-juvenil e adulta feminina e infantil masculina. Para as categorias infanto-juvenil e adulto masculinas, sugere-se mais investigações quanto à sensibilidade da escala. Conclui-se que o Questionário de Eficácia Coletiva para o Esporte demonstrou boas propriedades psicométricas quanto à validade de conteúdo, construto e critério, bem como de fidedignidade (consistência interna e estabilidade temporal), além da sensibilidade, principalmente para as categorias infantil, masculina e feminina. No entanto, torna-se necessário que outros estudos sejam conduzidos para confirmar a sensibilidade para as demais categorias etárias. / Abstract: This study aimed to validate the translation and cross-cultural adaptation of the Collective Eficcacy Questionnaire for Sports (CEQS) for Brazilian athletes of different collective sports. Held a back-translation technique (back translation) and, subsequently, the content validation of the Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) by a group of 10 experts, through the coefficient of Content Validity (CVC) to clarity of language, practical relevance and theoretical relevance of 20 items. The theoretical dimension was also analyzed using the Kappa index. The correspondence between the Portuguese and English versions was evaluated by a group of 10 bilingual athletes, considering the Intraclass Correlation Coefficient (ICC) and Kappa. Held Confirmatory Factor Analysis (CFA) to verify the adequacy of the five-factor model of CEQS. It was calculated the rates of overall and internal consistency of each question by Cronbach's alpha. The stability of the scale was verified by testing and retesting the translated version, being assessed by the Intraclass Correlation Coefficient (ICC), Kappa and Spearman correlation. Criterion validity was assessed by Spearman correlation between the Collective Efficacy Questionnaire for Sports (CEQS) and Group Environment Questionnaire (GEQ). The sensitivity of CEQS was verified by mean, standard deviation and minimum and maximum score of CEQS for three different age categories: infant, juvenile and adult, with athletes of both gender. The content validation finding general validity index of 0,90, considered applicable. The correlation between the Portuguese and English versions of the instrument, answered by bilingual athletes, showed a value of ICC above 0,70 for most items, indicating correspondence between the two versions. A Confirmatory Factor Analysis (CFA) showed values close to those recommended in the literature to confirm the suitability of the multidimensional model of five factors. The internal consistency showed Cronbach's alpha values for items and generally suitable a = 0,93. The total score showed sufficient value (0,74), indicating possible stability of the instrument. There was a moderate positive correlation between CEQS and GEQ, revealing the criterion validity of CEQS. The sensitivity of CEQS was confirmed for child categories, juvenile and adult female and male infant. For juvenile and adult male categories, suggest further investigation as the sensitivity of the scale. It was conclude that the Collective Efficacy Questionnaire for Sport has demonstrated good psychometric properties with respect to content validity, construct and criterion, as well as reliability (internal consistency and temporal stability), and the sensitivity, especially for the infant, male and female categories. However, it is necessary that further studies will be conducted to confirm the sensitivity for other age categories.