CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O Modelo da CoerÃÃo, proposto por Patterson, apresenta algumas variÃveis explicativas do desenvolvimento de comportamentos socialmente desviantes, a saber: treinamento bÃsico em casa, rejeiÃÃo social, fracasso escolar e adesÃo a grupos desviantes. Com o objetivo de se testar as quatro fases do modelo, foi realizado um estudo transversal, considerando trÃs amostras de conveniÃncia, compostas por aproximadamente 100 estudantes provenientes de escolas pÃblicas ou privadas da cidade de Fortaleza-CE. Os participantes responderam ao Strenghts Difficulties Questionnaire (SDQ), ao InventÃrio de Estilos Parentais (IEP), ao QuestionÃrio de Conduta Antissocial (CCA), à Escala de SolidÃo, Ãs variÃveis relativas ao desempenho acadÃmico e ao envolvimento com grupos de pares desviantes, alÃm de perguntas de carÃter sociobiodemogrÃfico. A coleta dos dados ocorreu, variando de acordo com a amostra, com os professores, pais e alunos vinculados à instituiÃÃo pesquisada. Ressalta-se que todos os procedimentos Ãticos foram adotados a fim de viabilizar a pesquisa. As anÃlises dos dados foram realizadas pelo SPSS 19. O Estudo 1, que buscou a avaliar a primeira etapa do modelo, apresentou informaÃÃes acerca do poder explicativo dos estilos parentais em relaÃÃo aos problemas de conduta na infÃncia. O Estudo 2, cujo objetivo foi testar a segunda fase do Modelo da CoerÃÃo, apontou que os problemas de conduta apresentam poder explicativo em relaÃÃo à rejeiÃÃo social e ao baixo desempenho acadÃmico. O Estudo 3 teve como propÃsito testar a terceira e quarta fase do modelo, os resultados encontrados apoiaram, em parte, a proposta teÃrica de Patterson para essas fases, uma vez que a variÃvel estilos parentais (em detrimento à rejeiÃÃo social e o baixo desempenho acadÃmico) se apresentou como a variÃvel com maior poder explicativo em relaÃÃo à associaÃÃo com grupos desviantes que, por sua vez, apresentou-se como importante preditora na explicaÃÃo dos comportamentos socialmente desviantes. Portanto, confia-se que os resultados alcanÃados permitiram testar as variÃveis sugeridas pelo modelo de Patterson em contexto brasileiro, contribuindo para o conhecimento acerca dos correlatos do comportamento antissocial. / The Coercion Model proposed by Patterson presents some predictors of the development of antisocial behaviors, which are basic coaching at home, social rejection, academic failure and joining deviant groups (PATTERSON, DEBARYSHE; RAMSEY, 1989). In order to test the four stages of the model, it was realized a transversal study, considering three non-probabilistic samples, each one composed by approximately 100 students from public and private schools from Fortaleza â CE. Participants answered the Strenghts Difficulties Questionnaire (SDQ), Parenting Stile Inventory (PSI), Antisocial Conduct Questionnaire, Scale of Solitude, variables related to the academic performance and involvement with social deviant groups, as well as demographic questions. Depending on the sample, data were collected from teachers, parents, and students linked to the research institution. It is noteworthy that all ethical procedures were adopted to make the research possible. Data analyzes were performed using SPSS 19. Study 1 aimed to review the first stage of the Coercion Model and presented information about the predictive power of parental styles in relation to conduct problems in childhood. Study 2, which goal was to test the second stage of Coercion Model, pointed out that Conduct Problems were a predictor of social rejection and low academic performance. Study 3 aimed to test the third and fourth stages of the Model and its results partly supported Pattersonâs theoretical proposal, once parenting styles (to the detriment of social rejection and low academic performance) presents as having the greatest predictive power in relation to association with deviants groups, which presents as an important predictor in explaining antisocial behaviors. Therefore, it is believed that the results obtained allowed to test the variables suggested by the Pattersonâs Model in Brazilian context, contributing to the knowledge about the correlates of antisocial behavior.