Orientador : Manoel Tosta Berlinck / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-15T06:33:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giani_LuizAntonioAfonso_M.pdf: 12453307 bytes, checksum: e54b137b6be579b3740d359a81859ff5 (MD5) Previous issue date: 1985 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em Ciências Sociais

Orientador : Marcia Regina Ferreira de Brito / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T07:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Crespilho_JacquelineDomenicone_M.pdf: 10365199 bytes, checksum: dfe9091d43ee0d3273e03b85182c37c0 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Esse trabalho aborda a experiência musical dentro da Escola a partir de duas perspectivas diferentes: na primeira a pesquisadora observa e escreve situações de ensino onde algumas vezes aparece a música (canto manuseio de instrumentos audição de fitas); na segunda a pesquisadora descreve aulas de Iniciação Musical onde atua como professora. Ressalta que a vivencia musical pode ser muito criativa auxiliando também a integração psíquica (desde que desperte a ação a mente e os sentimentos dos indivíduos nela envolvidos). O projeto de Iniciação Musical apresentado como "note" para o trabalho educativo da pesquisadora procura estimular a pressão infantil em todos os níveis: criativo, perceptivo ritmicomotor. A auto-regulação dos educandos é entendida difícil, mas uma busca essencial: a repressão dos naturais da criança propicia o aparecimento de prejudiciais como destrutividade e indisciplina como meta impulsos. Portanto a indisciplina muitas vezes resulta mais da ação dos adultos e dos erros do professor do que de falhas inerentes à criança. Compreende-se, aqui, a experiência musical na Escola na confluência de duas grandes áreas: a Psicologia e a Educação / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestre em Educação