La experiencia internacional da cuenta de la tendencia de los sistemas educativos por reenfocar las acciones de sus sistemas hacia el logro de aprendizajes pertinentes y de calidad, para lo cual resulta necesario establecer criterios comunes que definan la calidad del sistema en materia de aprendizaje y clarificar cuáles son los aprendizajes fundamentales que todo estudiante debe saber y ser capaz de lograr; asimismo, advierte que la implementación de estándares debe estar asociada a altos niveles de soportes para escuelas, docentes y estudiantes.