Submitted by Marina de Toledo Tose null (m.tose@hotmail.com) on 2017-03-10T14:53:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertaçao PROFMAT.pdf: 1454869 bytes, checksum: 66f2ba67533796b409e7ef98aa28e3f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-03-15T17:56:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tose_mt_me_sjrp.pdf: 1454869 bytes, checksum: 66f2ba67533796b409e7ef98aa28e3f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-15T17:56:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tose_mt_me_sjrp.pdf: 1454869 bytes, checksum: 66f2ba67533796b409e7ef98aa28e3f0 (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A geometria espacial é de suma importância na matemática e tem ampla aplicação na vida cotidiana. No entanto, para melhor compreensão de seus conceitos, observa-se a necessidade de formas alternativas para o seu ensino na escola básica. Neste trabalho é descrito os conceitos de polígonos, poliedros e não poliedros, bem como os procedimentos utilizados para o ensino e aprendizagem de volumes e o Princípio de Cavalieri, por meio de atividade experimental, na segunda série do ensino médio.