A grande carência de material experimental adequado para o ensino de Ótica no Brasil motivou o desenvolvimento de um processo de moldagem de lentes acrílicas, pelo Centro de Divulgação Científica e Cultural. Aproveitando tecnologia já existente na Universidade, o CDCC desenvolveu um processo de moldagem por compressão, relativamente barato, utilizando a placa acrílica comercial como material moldável. O presente trabalho consiste em caracterizar e avaliar esse processo de moldagem de lentes acrílicas. Para tanto, são levantadas as principais características físicas do material moldável. A qualidade ótica da lente moldada é analisada com base em alguns ensaios, tais como medidas de aberrações geométricas e de birrefringência induzida. Os resultados obtidos permitem a determinação dos parâmetros ideais do processo, e demonstram a possibilidade de obtenção de lentes acrílicas de excelente qualidade ótica para o ensino básico, a um custo acessível. / The necessity of experimental optical materials in Brasil for basic learning was the principal motivation for the development of the process to produce acrylic lens in the Centro de Divulgação Científico e Cultural (CDCC). All the process developed use low cost commercial acrylic and a moulding procedure to produce the lens. In this work we characterize the moulding process and the physical properties for the material. The optical quality for the moulding lens was determine measuring: aberrations and the induce birefringence. These results allow us to determine the optimal parameters for the process, and the possibility to production of high quality lens for the basic schools.

A grande carência de material experimental adequado para o ensino de Ótica no Brasil motivou o desenvolvimento de um processo de moldagem de lentes acrílicas, pelo Centro de Divulgação Científica e Cultural. Aproveitando tecnologia já existente na Universidade, o CDCC desenvolveu um processo de moldagem por compressão, relativamente barato, utilizando a placa acrílica comercial como material moldável. O presente trabalho consiste em caracterizar e avaliar esse processo de moldagem de lentes acrílicas. Para tanto, são levantadas as principais características físicas do material moldável. A qualidade ótica da lente moldada é analisada com base em alguns ensaios, tais como medidas de aberrações geométricas e de birrefringência induzida. Os resultados obtidos permitem a determinação dos parâmetros ideais do processo, e demonstram a possibilidade de obtenção de lentes acrílicas de excelente qualidade ótica para o ensino básico, a um custo acessível. / The necessity of experimental optical materials in Brasil for basic learning was the principal motivation for the development of the process to produce acrylic lens in the Centro de Divulgação Científico e Cultural (CDCC). All the process developed use low cost commercial acrylic and a moulding procedure to produce the lens. In this work we characterize the moulding process and the physical properties for the material. The optical quality for the moulding lens was determine measuring: aberrations and the induce birefringence. These results allow us to determine the optimal parameters for the process, and the possibility to production of high quality lens for the basic schools.

Art-oriented pedagogical approaches have been successfully applied to optics and photonics education. We will describe how art-based programs that incorporate a Visual Thinking Strategies (VTS) approach can be used by optics and photonics educators. VTS encourages both a deep appreciation of the content of optics images and phenomena and a highly participatory approach to understanding them. This type of approach has been used by the authors in a variety of educational settings including teacher professional development workshops, museum and science center-based programs, after school programs and in two-week intensive summer academies for students. These approaches work well with multiple age groups including primary and secondary grade students, university students, and adults who may have little apparent connection to optics and photonics. This art-science hybrid approach can be used by university professors, optics/ photonics professionals who do public programs, museum educators, and classroom science teachers.