This dissertation was completed at 97 sheets of typewritten text (excluding attachments). Number of tables – 11 (excluding attachments). Number of drawings – 5 (excluding attachments). The introduction discusses the relevance, purpose, problems to be solved in the course of this dissertation research, object, subject of study and theoretical basis of the thesis. In Chapter 1, "Theoretical foundations of socio-psychological technologies of formation of professionalism MTC’s students" is a characteristic of professionalism of the students as a category of youth work, socio-psychological technologies is considered as a method of youth work, the peculiarities of students of the educational military centers as a special group of students, the formation of the professionalism of students is a process-driven socio-psychological technologies. In Chapter 2, "experimental work on the implementation of socio-psychological technologies of formation of professionalism of the students of MTC UFU" analyzes the activities of MTC under this University with students, the results of the research of professionalism of the students of MTC UFU and presented the project of formation of professionalism of MTC under this University. In conclusion, the conclusion about the state of preparation of students of military educational centers under this University and the level of development of their professionalism, the characteristic of the used measures, the conclusion about possibility of implementation of the developed set of measures in the educational process of MTC under this University. / Данная диссертация выполнена на 97 листах машинописного текста (без учета приложений). Количество таблиц – 11 (без учета приложений). Количество рисунков – 5 (без учета приложений). Во введении рассматриваются актуальность работы, цель, задач, решаемые в ходе выполнения диссертационного исследования, объект, предмет исследования и теоретический базис диссертации. В главе 1 «Теоретические основы социально-психологических технологий формирования профессионализма студентов УВЦ» дается характеристика профессионализма студентов как категории работы с молодежью, социально-психологические технологии рассмотрены в качестве метода работы с молодежью, рассмотрена специфика студентов учебных военных центров как особой группы студенческой молодежи, также формирование профессионализма студентов рассматривается как процесс, управляемый социально-психологическими технологиями. В главе 2 «Опытно-экспериментальная работа по внедрению социально-психологических технологий формирования профессионализма студентов УВЦ УрФУ» дается анализ деятельности УВЦ при УрФУ со студентами, приводятся результаты исследований профессионализма студентов УВЦ УрФУ, а также представлен проект формирования профессионализма УВЦ при УрФУ. В заключении сделан вывод о состоянии подготовки студентов УВЦ при УрФУ и уровне сформированности их профессионализма, дана характеристика использованному комплексу мероприятий, сделан вывод о возможности внедрения разработанного комплекса мероприятий в учебно-воспитательный процесс УВЦ при УрФУ.