Thèse (M.A.)--Université Laval, 2004. / Bibliogr.: f. 131-134. Publ. aussi en version électronique.

Thèse de doctorat : Philosophie : Paris 12 : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre.

Diss.--Münster--Universität, 1989. / Résumé en anglais.

Notre objectif étant de déterminer si la pratique de la philosophie avec les enfants met en œuvre la paix, nous avons organisé notre recherche de la manière suivante: nous examinons d'abord ce qu'est la paix dans ses différents aspects, ce qui nous permettra d'établir des conditions importantes afin de réaliser cette manière de coexister. Nous effectuons ainsi une présentation de la paix sociale, de la paix internationale et de la paix interpersonnelle. Puis, nous présentons quelques aspects importants du programme de philosophie pour les enfants. Nous faisons d'abord un bref historique de la démarche et nous présentons les objectifs. Puis, c'est la notion de communauté de recherche que nous explorons et nous présentons les habiletés cognitives et sociales qu'elle développe. Ainsi, disposant de tous les éléments permettant d'atteindre l'objectif visé, nous tentons d'évaluer, dans la dernière partie, dans quelle mesure la pratique de la philosophie avec les enfants met en œuvre la paix.