Επιχειρείται η διερεύνηση των αντιλήψεων των Συμβούλων Σταδιοδρομίας των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) σχετικά με το ρόλο τους στην επαγγελματική ανάπτυξη των ενηλίκων εκπαιδευομένων. Διερευνάται πως η εκπαιδευτική και επαγγελματική διαδρομή των Συμβούλων Σταδιοδρομίας στα ΣΔΕ επηρεάζει την ιδιότητα και το ρόλο τους. Ποια η αντίληψη των Συμβούλων Σταδιοδρομίας για την συμβολή του ρόλου τους, στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευόμενων στα ΣΔΕ. Πως οι αντιλήψεις για τις συνθήκες λειτουργίας και το πλαίσιο του θεσμού της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας στα ΣΔΕ, (σχέσεις των Συμβούλων Σταδιοδρομίας τόσο με τους άλλους εκπαιδευτές, όσο και με το ΙΔΕΚΕ, τους άλλους φορείς εξυπηρέτησης ενηλίκων και την τοπική κοινωνία), επηρέαζουν την επαγγελματική ανάπτυξη των ενηλίκων εκπαιδευομένων στα ΣΔΕ. Ποιες οι απόψεις των Συμβούλων Σταδιοδρομίας για την αποδοτικότητα του θεσμού της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας στα ΣΔΕ όσον αφορά την επαγγελματική ανάπτυξη των ενηλίκων εκπαιδευομένων και ποιες οι προτάσεις τους για τη βελτίωση του θεσμού που έχουν να καταθέσουν. Χρησιμοποιείται η μέθοδος της ημιδομημένης συνέντευξης, η οποία αποβλέπει στην καταγραφή των απόψεων και των εμπειριών των συμβούλων, που συμμετέχουν στη συμβουλευτική διαδικασία στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Εξετάζεται επίσης, η συμβολή της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας στους ενήλικες εκπαιδευόμενους των ΣΔΕ, ο ρόλος των συμβούλων Σταδιοδρομίας, (προσόντα. επιστημονικές γνώσεις, ποιοτικά χαρακτηριστικά) στην παραπάνω διαδικασία, καθώς επίσης ο τρόπος που δομούν και ασκούν το ρόλο τους και κατά πόσο αυτός επηρεάζει την επαγγελματική και κατά συνέπεια την κοινωνική ένταξη των εκπαιδευόμενων των Σ.Δ.Ε. / Attempts to investigate the perceptions of Career Counsellors of Second Chance Schools (SDE) on their role in the professional development of adult learners. Investigated how the educational and professional journey of Directors of Career SBS affects the status and role. What is the concept of career guidance for the contribution of their role, the professional development of trainees in SBS. How do perceptions of conditions and the context of the institution of Career Counseling in AAD (relationships of Career Counsellors, both with other trainers, and the IDEKE, other adult service agencies and local community) affect the professional development adult learners in SBS. What are the views of Career Counsellors for the profitability of the institution of Career Guidance in SBS for the professional development of adult learners and what their suggestions for improving the institution having to testify. The method of semi-structured interview, designed to record the views and experiences of the consultants involved in the consultative process in the Second Chance Schools. Also examined the contribution of Career Counseling in adult learners of SBS, the role of consultants Career (prosonta. scientific knowledge, qualities) in this process, as well as how they construct and perform their role and how it affects the professional and therefore the inclusion of learners of SDE