Thesis (M.A.)--Georgia State University, 2008. / Title from title page (Digital Archive@GSU, viewed July 20, 2010) Chris Kocela, committee chair; Marilynn Richtarik, Nancy Chase, committee members. Includes bibliographical references (p. 82-86).

Thesis (M.A.)--University of Toronto, 2004. / Adviser: Mary Beattie.

Thesis (Ph. D.)--Texas Woman's University, 2005. / Includes bibliographical references (leaves 208-218). Also available online (PDF file) by a subscription to the set or by purchasing the individual file.

Thesis (Ph. D.)--Texas Woman's University, 2005. / Includes bibliographical references (leaves 208-218)

Thesis (Ph. D.)--University of Oregon, 2005. / Typescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 264-268). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.

This thesis will aim to investigate the extent to which Tracey Rose's Ciao Bella can be said to allegorically perform a dialectical enfolding of the dichotomous categories of meaning/nonmeaning; image/text; past/present and original/translation. The dual concepts of performance and performativity will be utilized as a means to explore the notion of interpretation as a meaning-making process and as an engagement between artist, artwork and viewer that is necessarily open-ended and in a state of constant change and flux. Rose's performance of Ciao Bella will be read as one that questions the illusion of unmediated representation by parodying and creatively misreading a multiplicity of visual, textual and musical representations so as to foreground the politics of representation. The representational figure of allegory, as one that defines itself in opposition to the Romantic conception of the unified symbol, will be put to work so as to reveal the ways in which Rose's performance works to critically undermine various positivistic attitudes toward self-identity, gender, race, politics, history, authorial intention and interpretation.

La thèse consiste en une approche pratique et théorique des stratégies du performeur sur fond des questions problématiques relatives à la performance et à la représentation. Elle s’intéresse plus spécifiquement aux manifestations et aux traductions des trois processus créatifs performance, mimêsis, représentation dans la pratique de la performance comme genre. <p>L’articulation d’axes de recherche paradigmatiques (des Performance Studies) à l’étude du genre repose sur un dialogue constant entre pratiques et théories qui permet de mieux cerner et comprendre le phénomène. La performance est à la fois un genre et un paradigme dont l’étude montre le passage d’une logique représentationnelle à une logique « performationnelle ». <p>La performance ne s’envisage pas directement comme représentation, mais comme restauration de comportement, comme processus, et comme événement dont trois aspects — la boucle de rétroaction autopoétique, la déstabilisation des oppositions binaires, les situations de liminalité — confirment sa nature en tant que telle. Elle ne dépend plus de la mimêsis en fonction de laquelle se constituait la représentation aristotélicienne, bipolaire. Elle renverse le processus de production de l’art, et s’impose de manière autonome et à part entière par rapport à la représentation et à la mimêsis qu’elle n’implique, ni n’exclut nécessairement. <p>Le genre de la performance tend à mettre en échec la mimêsis, mais ne dénie pas pour autant toute possibilité de représentation, qui s’ouvre à d’autres dimensions. <p>L’art de la performance est un art du moi, un art de la subjectivation qui questionne l’identification propre à la représentation de la fiction, par dés-identification, désappropriation, déclassification. Il n’assure pas moins la représentation identitaire, sociale, politique du sujet en action. <p>La performance traduit la représentation dont elle questionne, et élargit peut-être, le sens et les fonctions dans le champ des arts vivants. Elle se pose comme moyen de réflexion et d’évolution objective des conceptions, des logiques et des principes qui définissent le champ de ces déterminations. <p> / Doctorat en Information et communication / info:eu-repo/semantics/nonPublished