Since the beginning of civilization rivers are strongly linked to the identity and vitality of cities. they provide water, means of transportation, spaces for urban expansion, and a defined boundary which contributes to the identity of a city. Rivers are often the raison d'etre of cities, and their inhabitants have an intricate relationship with it. Such sites are often a target for impulsive and premature development. in the case of zahle, a city established on the banks of the berdawni river, the area has seen part of its precious asset disappear under an underground parking, forming an artificial barrier, between two urban parts, and a void in the identity of the city. This thesis proposes that urban stitching based on architectural elements can reconnect different parts of the city. how architectural measures can fabricate reminders of a former presence of elements and artifacts, while defining an iconic public architecture, and a modern riverfront with a new urban identity, thus raising the quality of the city. / Master of Architecture

Made available in DSpace on 2016-04-18T12:12:43Z (GMT). No. of bitstreams: 7 Carla Fonseca dos Santos1.pdf: 2079076 bytes, checksum: 138ed570ec1aaa80c34e78ba4f06d40b (MD5) Carla Fonseca dos Santos2.pdf: 3448711 bytes, checksum: 96638a33c5bfa1b251bce1cf64c59c92 (MD5) Carla Fonseca dos Santos3.pdf: 3241339 bytes, checksum: 3f088df4c4774d1db7ed5c278d50a697 (MD5) Carla Fonseca dos Santos4.pdf: 2814882 bytes, checksum: a40433fe508c5c320301c1c09dbe8636 (MD5) Carla Fonseca dos Santos5.pdf: 2344329 bytes, checksum: 60b3153dde1acdf2bfcb9a03f81f45ae (MD5) Carla Fonseca dos Santos6.pdf: 3731220 bytes, checksum: 21e70f26dc3b84694698fe3d814a836c (MD5) Carla Fonseca dos Santos7.pdf: 2926329 bytes, checksum: 3b80c3976f2fc3e285677faef9b4c260 (MD5) Previous issue date: 2010-02-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Along the development of the architecture, the column has been the element among several others belonging to the structural process and to the development of architecture, playing a fundamental role and revealing different ages and cultural scenarios. Therefore, this work aims to establish the concept of column as paradigmatic architecture s element, which reveals technological, esthetical and constructive processes. Hence, the mentioned aspects raise some matters which are analyzed in this work, such as: the concept of column in the context of classical architecture, the column approach at renascence period, the innovative structural concepts of the columns during the Gothic and Byzantine ages, the framework of Gaudi with respect to the column in the context of his work, the column in the context of modern architecture, the pilotis as space widening elements and Oscar Niemeyer s notion of columns and pilotis. Furthermore, this work establishes the agreements and disagreements between the interpretation of column and pilots as symbolic elements along historical ages. Finally, the goal of this investigation is to come up with paradigms of analysis and problem identification, comparing the symbolic and structural employment of columns. Moreover, this work aims at unifying the comprehension on conceptual and practical impacts throughout history / No interior da arquitetura, dentre os elementos que participam de seu processo estrutural, as colunas desempenham papel fundamental e refletem épocas e espaços culturais distintos. Logo, o presente trabalho destina-se a estabelecer o conceito da coluna como elemento paradigmático da arquitetura, reveladora de processos tecnológicos, estéticos e construtivos. Nesse sentido, esses aspectos propõem algumas questões analisadas neste trabalho, como o conceito de coluna na Arquitetura Clássica, a tematização das colunas no Renascimento, os princípios estruturais inovadores para as colunas no Gótico e Bizâncio, os tratamentos dados por Gaudi às colunas em sua arquitetura, a coluna no contexto da Arquitetura Moderna, os pilotis como elementos de liberação de espaço e o tratamento apresentado por Oscar Niemeyer em sua obra sobre o conceito de colunas e pilotis. Além destas questões, este trabalho estabelece harmonias e atritos entre os conceitos de coluna e pilotis no decorrer do tempo, analisando estes elementos, enquanto elementos simbólicos da arquitetura. Esta pesquisa possui como objetivo levantar paradigmas de análise e produzir diagnóstico relacionando e comparando os sentidos simbólicos e estruturais do uso da coluna, visando a compreensão de impactos conceituais e práticos ao longo da história

En pedagogisk institution, en förskola. Hur kan en förskolas pedagogik reflekteras i byggnaden. Hur kan rummen skapas för att återspegla de pedagogiska grundstenar som lärarna undervisar. Pedagogiken i det här fallet är Reggio Emilia. En pedagogik vars huvudintresse är att tillåta barnen utforska kreativt. Pedagogiken kretsar kring detta men hur kan det gestaltas? Kan byggnaden i sig tillåta kreativitet? Reggio Emilia-pedagogiken arbetar likt oss arkitekter i projekt. Barnen utforskar sin omgivning i projekt av olika slag. Genom att skapa ett system för barnen och lärarna att bygga rum med kan byggnaden i sig bli en del av deras projekt. En kub och ett rätblock blir receptet för detta system. Mellan flyttbara korspelare som stabiliserar kan byggstenarna användas för att skapa rum genom utforskning. För att programmera byggnaden har jag läst litteratur kring Reggio Emilia och låtit arkitekturen präglas av pedagogiken. Vissa av de formgivande besluten är direkt hämtade ur den litteratur jag läst medan vissa är tolkningar av litteraturens idéer och tankar. Bland andra följande punkter har bidragit till byggnadens gestaltning: Ateljén har jag i mitt läsande identifierat som det absolut viktigaste rummet. Ateljén anläggs på pelare ovanför det gemensamma rum som skapas i mitten av leklandskapet. Förvaring är viktigt då dokumentation ses som en viktig del i samspel med lärandet vilket krävs för projektbaserad undervisning Barnen ska kunna röra sig fritt över förskolan för att främja utbytet mellan årskullar vilket talar för en öppen plan Mottagandet ska vara välkomnande, avskedet skall ej stressas – därför anordnas ett särskilt avskedsrum i entréplan för att möjliggöra detta samt låta föräldrar gå igenom barnens tidigare aktiviteter som en del av avskedet Barnet välkomnas av de vuxna och andra barn – vilket leder till att trappan och hissen möter det gemensamma lekrummet Utrymmet organiseras efter interaktion mellan barn i olika åldrar – vilket talar för stora gemensamma och små intima rum Bandet mellan hem och skolmiljö är viktigt för att möjliggöra för barnen att ta saker till och från skolan – vilket tillsammans med dokumentationspunkten talar för individuell förvaring. / An educational institution, a pre-school. How can a pre-schools pedagogy be reflected in the architecture? How can the rooms be created to mirror the educational foundation that the teachers teach to the children. The pedagogy in this case is Reggio Emilia. A pedagogy whose main interest is letting the children explore through creativity. The pedagogy revolves around this but how can it be translated into architecture? Can the building itself allow creativity? Reggio Emilia educators work, like us architects, through projects. The childrenexplore their surroundings in different kinds of projects. By creating a system for the children and the teachers to build their own rooms with the building can become part of their project. A cube and a rectangular parallelpiped is the main recipe for this system. Between movable cross pillars which stabilize the building blocks rooms can be created as a part of the exploration. I have read literature around Reggio Emilia to program the building and I have as such let the architecture be imprinted by the pedagogy. Some of the design decisions are directly borrowed from the literature and some are interpretations of the ideas that I have found while reading. Among other things the following points have contributed to the design of the project: The most important room for the pedagogy is the atelier. The atelier is built upon pillars above a common room created in the middle of the play area. Individual storage is important because documentation is valued by the pedagogy. And as we as architecture students know, storage is valuable in project based education. The children should be able to move freely around the school to further the exchange between years, which speak for an open plan. The greeting should be welcoming and the morning farewell should not be stressed - a special farewell room is because of this built in the entrance level. The child is welcomed by the adults and the other children - which leads to the stair and elevator leadnig into the common play area under the atelier. The space is organized after interaction between ages - which speaks for large common rooms and small intimate rooms. The connection between home and school is important to enable the children to bring their things to and from school - this also speaks for individual storage.

[EN] A simplified analytical method ("FAST") for the estimation of large-scale vulnerability of Reinforced Concrete (RC) Moment Resisting Frames with masonry infills is proposed and subsequently tested by using real damage scenario caused by the 2011 Lorca earthquake as a benchmark. FAST is a spectral-based approach that allows predicting the average non-structural Damage State expected for each class of building (defined by number of storeys, age of construction, infills ratio in plan and location) for a given demand level. It accounts for non-uniformity of infills in elevation, i.e. a reduction of infills ratio of the ground floor. FAST is based on: (i) the definition of approximated capacity curves of the infilled building, assuming that the RC frame is designed according to the corresponding seismic code; and on (ii) the assumption of "a priori" deformed shapes in accordance with the attainment of each non-structural damage state at 1st storey, estimated through experimental and numerical correlations. Two versions of FAST are proposed: a "simplified" approach aimed at the evaluation of uniformly infilled frames; and a "generalised" version which can account for any intermediate situation between uniformly infilled frames and pilotis frames (i.e. without infills at 1st storey). Also, some extensions of the method are highlighted. Aimed at testing FAST, the real damage scenario after the earthquake of Lorca (2011) is used as a benchmark, despite its impulsivity and directivity. In order to define the specific input parameters for the case study, information regarding ground motion, post-earthquake damage scenario and also building design practice must be collected. Hence, a detailed review of historical Spanish seismic codes and a critical analysis of current Spanish seismic code NCSE-02 in comparison with current reference performance-based codes such as Eurocode 8 are provided. Special emphasis is placed on provisions which can prevent a proper capacity design and that, in turn, can cause brittle failures or favour the interaction with infills. Also, the prescription of lower behaviour factor for wide-beam frames with respect to deep-beam frames -which is not present in most codes¿ is discussed; outcomes of several case studies suggest that such prescription is obsolete. Finally, FAST is applied to Lorca earthquake and predicted damage scenarios are obtained, considering different assumptions for input values. Results show proper agreement between predicted and real damages. Structural collapses were rarely observed, even though the PGA was three times higher than the typical acceleration of design, so FAST proves that masonry infills provided additional strength to RC frames. / [ES] Se propone un método analítico simplificado ("FAST") para la estimación de la vulnerabilidad a gran escala de edificios porticados de hormigón armado con tabiquería de fábrica, posteriormente testeado mediante la adopción del escenario de daño real correspondiente al terremoto de Lorca de 2011 como patrón de comparación. FAST es un procedimiento espectral que permite predecir el nivel de daño no estructural medio esperado para cada clase de edificio (definido por su número de plantas, año de construcción, densidad de tabiquería en planta y localización geográfica), considerando un nivel de demanda dado. El método tiene en cuenta la irregularidad de la tabiquería en alzado, es decir, la posible reducción relativa de tabiquería en planta baja. FAST se basa en: (i) la definición de curvas de capacidad aproximadas para los edificios tabicados, asumiendo que la estructura de HA se ha proyectado según la norma sísmica correspondiente en cada caso; y en (ii) la asunción de deformadas "apriorísticas" coherentes con cada grado de daño (suponiendo que éste se alcanza siempre en planta baja), estimadas a través de correlaciones experimentales y numéricas. Se proponen dos versiones de FAST: una "simplificada" para la evaluación de edificios uniformemente tabicados en altura, y otra "generalizada", que es capaz de tener en cuenta cualquier situación intermedia entre el prototipo uniformemente tabicado y el de planta baja diáfana. Además, se proponen ciertas extensiones al método. A fin de validar FAST, se elige el escenario de daño real correspondiente al terremoto de Lorca (2011) como patrón de comparación, a pesar de su impulsividad y directividad. Para definir los parámetros de input correspondientes al caso de estudio, es necesario recopilar previamente la información concerniente a la señal sísmica, el escenario de daño y las características del parque construido. Por tanto, se lleva a cabo una revisión exhaustiva de las normas sísmicas históricas en España y un análisis crítico de la norma sísmica española actual NCSE-02 en comparación con otras normas actuales de referencia basadas en el desempeño, como el Eurocódigo 8, haciendo énfasis en las provisiones que no garantizan el diseño por capacidad y que por tanto pueden provocar mecanismos frágiles o favorecer la excesiva influencia de la tabiquería. Además, se discute sobre la restricción del coeficiente de ductilidad en estructuras de vigas planas, cuestión que no se refleja en otras normas. Los resultados obtenidos mediante análisis de casos de estudio muestran que dicha prescripción resulta obsoleta para normas actuales. Finalmente, FAST se aplica al caso del terremoto de Lorca, obteniéndose predicciones de daño medio para diferentes asunciones. Los resultados muestran una coincidencia aceptable entre la predicción y los daños reales. FAST confirma que la causa principal de la práctica ausencia de colapsos (ante un terremoto con PGA triple que la típica de proyecto) hay que buscarla en la contribución estructural de la tabiquería de fábrica. / [CA] Es proposa un mètode analític simplificat ("FAST") per a l'estimació de la vulnerabilitat a gran escala d'edificis porticats de formigó armat amb envans de fàbrica. Posteriorment, el mètode ha estat testejat mitjançant l'adopció de l'escenari de dany real corresponent al terratrèmol de Lorca de 2011 com a patró de comparació. FAST és un procediment espectral que permet predir el nivell de dany no estructural mitjà esperat per a cada classe d'edifici (definit pel seu nombre de plantes, any de construcció, densitat d'envans en planta i localització geogràfica), considerant un determinat nivell de demanda. El mètode té en compte la irregularitat de la distribució de envans al llarg de les diferents plantes del edifici. Es a dir, es pot tenir en compte que, freqüentment, hi ha una menor quantitat de d'envans a la planta baixa. FAST es fonamenta en: (i) la definició de corbes de capacitat aproximades que tenen en compte no sols la estructura del edifici sinó també els envans i assumint que l'estructura de HA s'ha projectat segons la norma sísmica corresponent en cada cas; (ii) l'assumpció de deformades "apriorístiques" coherents amb cada grau de dany (suposant que aquest es dona sempre a la planta baixa) que han estat estimades a través de correlacions experimentals i numèriques. Es proposen dues versions de FAST: una "simplificada" per a l'avaluació d'edificis amb envans uniformement repartits per totes les plantes, i una altra "generalitzada", que és capaç de tenir en compte qualsevol situació intermèdia entre el prototip uniformement paredat i el de planta baixa diàfana. A més, es proposen certes extensions al mètode. Per tal de validar FAST, es tria l'escenari de dany real corresponent al terratrèmol de Lorca (2011) com a patró de comparació, malgrat la seva impulsivitat i directivitat. Per definir els paràmetres de entrada corresponents al cas d'estudi, cal recopilar prèviament la informació concernent al senyal sísmica, l'escenari de dany i les característiques del parc construït. Per tant, es porta a terme una revisió exhaustiva de les normes sísmiques històriques a Espanya i una anàlisi crítica de la norma sísmica espanyola actual (NCSE-02) comparant-la amb altres normes actuals de referència, com l'Eurocodi 8, fonamentat en el concepte d'acompliment. També es fa èmfasi a les provisions que no garanteixen el disseny per capacitat i que, per tant, poden provocar mecanismes de col·lapse fràgils o afavorir la interacció de la estructura amb els envans. A més, es discuteix sobre la restricció del coeficient de ductilitat de les estructures de bigues planes ja que es una qüestió que no aborden la majoria de les normes. Els resultats obtinguts mitjançant l'anàlisi de casos d'estudi mostren que aquesta restricció resulta obsoleta a les normes actuals. Finalment, FAST s'aplica al cas del terratrèmol de Lorca, obtenint prediccions de dany mitjà per a diferents combinacions del paràmetres de entrada. Els resultats mostren una coincidència acceptable entre la predicció i els danys reals. FAST confirma que la causa principal de la pràctica absència de col·lapses (davant un terratrèmol amb PGA triple que la típica de projecte) cal buscar-la en la contribució estructural dels envans. / Gómez Martínez, F. (2015). FAST simplified vulnerability approach for seismic assessment of infilled RC MRF buildings and its application to the 2011 Lorca (Spain) earthquake [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/54780 / Premios Extraordinarios de tesis doctorales