Darbo tikslas: Nustatyti praktikos mokytojo (mentoriaus) vaidmenį ir funkcijas slaugos studentų praktiniame mokyme. Darbo uždaviniai: Išnagrinėti praktikos mokytojo (mentoriaus) ir slaugos studentų santykius praktikos metu; Nustatyti praktikos mokytojo (mentoriaus) vadovavimo ypatumus praktikos metu; Išanalizuoti praktikos mokytojo (mentoriaus) vaidmenį ir funkcijas praktikiniame mokyme slaugos studentų požiūriu; Pateikti praktines rekomendacijas. Tyrimo metodika: Tyrimo objektas – Kauno medicinos universiteto Slaugos fakulteto bei Kauno kolegijos Sveikatos priežiūros fakulteto bendrosios slaugos specialybės studentai; Tyrimo metodas – anketinė apklausa. Klausimynas sudarytas remiantis moksline literatūra. Statistinė duomenų analizė buvo atliekama Microsoft Excel 2003 programa. Duomenų priklausomybei nustatyti naudota SPSS for Windows 13.0 programa. Tyrimo rezultatai ir išvados: Tyrimo metu paaiškėjo, kad dauguma respondentų turėjo pastovų praktikos mokytoją (mentorių), su kuriuo bendradarbiavimas buvo sėkmingas, teiktas vadovavimas buvo grįstas lygiais santykiais ir stiprino mokymąsi bei rėmėsi abipuse sąveika. Trečdalis respondentų praktikos metu jautėsi visaverčiais komandos nariais, beveik trečdalis apklaustų studentų bendravo neutralioje aplinkoje bei beveik trečdalis jautė praktikos mokytojo (mentoriaus) pagarbą. Praktikos metu dažniausiai buvo akcentuojamas slaugos technikos mokymas. Geriausias įvykdytas praktikinio mokymo uždavinys – instruktavimas... [toliau žr. visą tekstą] / AIM AND OBJECTIVES OF THE STUDY Aim: The aim of this study was to determine a practice teacher‘s (mentor‘s) role and functions during nursing students' practical training. Objectives: • to analyze relationship between the practice teacher (mentor) and students of nursing during practice • to set practice teacher‘s (mentor‘s) management features during practical training; • to determine practice teacher‘s (mentor‘s) role and functions during practise training of nursing students; • to provide practical recommendations. The study methodology: Subjects - nurse students Methods - Survey questionnaire. The questionnaire concluded on the basis of scientific literature. Statistical methods – all data was analysed using Microsoft Excel 2003 program. Dependence of data set used SPSS for Windows 13.0 program. The results of the survey and conclusions: The investigation revealed that the majority of respondents had a regular practice with the teacher (mentor), whose cooperation has been successful. Menthors leadership has been based on equel intercource, which strengthened the relationship, based on mutual learning and interaction. One third of the respondents felt full-rate team members during practice, , nearly one-third of surveyed students were socialized in neutral environment and nearly a third of them felt respect for the practice teachers (mentors). The technical nursing training was main focus during practice,. The best executed training task -... [to full text]