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Impactos da precarização do trabalho sobre professores de pós-graduação da Universidade Federal da Paraíba / Impacts of precariousness of work in graduate´s faculty members of Federal University of Paraíba.Maia, Carol Serrano de Andrade 31 August 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-08-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this research is to study the impacts of precariousness of work in graduate
faculty members at Federal University of Paraíba. In order to achieve this goal, the following
points were defined as specific objectives of this work: a) to know the perception of teachers
about institutional changes which affected their work; b) to describe the nature and central
characteristics of the faculty s work and how it was changed due to institutional modifications
which resulted in an increasing precariousness of work; c) to analyze the impacts of
institutional changes in overwork, extended hours and demanded functional flexibility for
teachers. This work was based on themes such as: capitalism crisis, precariousness of work,
higher education reform and precariousness of faculty s work. About methodology, it was
applied the interpretative paradigm with a qualitative approach and the chosen method was a
case study. The research was done with seven graduate faculty members of UFPB (one of
them is ADUFPB president) by interviews with a semi- structure guide. The interviews were
recorded and the transcription was subdivided in three categories to be analyzed: the ideology
of institutional changes in faculty s work; the precariousness of work in higher education and
the worker suffering. The results of this research indicate that the graduate faculty members
were overloaded because they have many different obligations. Therefore, they compromise
their leisure time as well as family moments and resting time. Moreover, it was noticed that
the pressure on publishing implicates a competition environment in graduate programs and
repeated publications as there are innumerous requirements and teachers have to engage
themselves in others activities. / O objetivo desta pesquisa é estudar os impactos da precarização do trabalho nos docentes de
Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Visando a alcançar esta meta, foram
definidos como objetivos específicos: a) conhecer a percepção dos docentes acerca das
mudanças institucionais que afetaram seu trabalho; b) descrever a natureza e as características
centrais da realização do trabalho docente e como ele foi alterado com as mudanças
institucionais que acarretaram maior precarização do trabalho; c) analisar os impactos das
mudanças institucionais na sobrecarga de trabalho, nas jornadas estendidas, na polivalência
funcional demandada ao trabalho docente. Este trabalho fundamentou-se em temas como:
crise do capitalismo, precarização do trabalho, reforma do ensino superior e a precarização do
trabalho docente. Quanto ao caminho metodológico, foi empregado o paradigma
interpretativo, com a utilização de uma abordagem qualitativa, sendo escolhido, como
método, o estudo de caso. Tal pesquisa foi realizada com sete professores de Pós-Graduação
da UFPB (um deles presidente da ADUFB), a partir de um roteiro semiestruturado, por meio
de entrevistas gravadas cuja transcrição permitiu dividir três categorias para análise: a
ideologia das mudanças institucionais na atividade docente; a precarização do trabalho no
ensino superior e o sofrimento no trabalho. Os resultados da pesquisa indicam que os
professores de pós-graduação estão sobrecarregados, pois têm de realizar atividades bastante
diversificadas. Para tanto, comprometem momentos de lazer, momentos com a família, horas
de descanso. Além disso, percebeu-se como a pressão por publicações tem gerado um clima
competitivo nos programas e uma repetição de publicações, por serem as exigências muito
altas e terem os professores outras atividades para desempenhar.
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