Submitted by Marcos Samuel (msamjunior@gmail.com) on 2017-06-12T15:41:22Z No. of bitstreams: 1 DissertaçãoJose.pdf: 6387570 bytes, checksum: 67ca3d264479e0f3d8955015eb590a10 (MD5) / Approved for entry into archive by Vanessa Reis (vanessa.jamile@ufba.br) on 2017-06-29T11:56:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissertaçãoJose.pdf: 6387570 bytes, checksum: 67ca3d264479e0f3d8955015eb590a10 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-29T11:56:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertaçãoJose.pdf: 6387570 bytes, checksum: 67ca3d264479e0f3d8955015eb590a10 (MD5) / Este trabalho apresenta uma síntese histórica do processo de implantação do uso de computadores na educação, explicitando o surgimento das linguagens de programação com sua evolução e contribuição para a mesma, e um conjunto de atividades exploratória para serem trabalhadas na sala de informática como recurso didático para uma aprendizagem significativa a respeito das Transformações Geométricas no Plano através do uso da linguagem de programação Processing nas turmas do 9o ano do Ensino Fundamental II da Unidade Escolar Amélia Rodrigues, Monte Gordo-Camaçari/BA. Com o Processing é possível propor e realizar atividades lúdicas que promovam uma aprendizagem através do ensino de programação de computadores que consiste basicamente em instruir o computador a realizar uma determinada atividade. Essa linguagem possibilita um primeiro contato com os princípios da computação para a geração de aplicativos e jogos, viabilizando com isso um futuro profissional para os interessados em dar continuidade na aprendizagem que se inicia a partir do curso de programação no site da Khan Academy.