Reforma Educativa, profesores y juntas escolares pretende ser una investigación que analice la dinámica social de los actores educativos, el rol y la estructura organizativa de las juntas escolares en el proceso de aplicación de la Reforma Educativa de 1994. Como premisa se pretende analizar el rol específico que cumple cada actor educativo: padres de familia, profesores y alumnos, y a partir de ello establecer las relaciones sociales entre ellos; ya que se considera a la unidad educativa un espacio social con una dinámica constante, con historias y aspiraciones distintas. El interés particular de esta investigación radica en el ámbito educativo, teniendo en cuenta que es en este ámbito en el que podemos encontrar los mecanismos de participación, organización y procesos de socialización en los cuales se configuran la dinámica social de nuestro objeto de estudio.