Doktorsavhandling--Uppsala universitet, 2001. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. 323-337.

Maîtrise ès arts--Histoire--Québec--Université Laval, École des gradués. / Bibliogr. p. 217-231.

Texte remanié de: Thèse de doctorat--Histoire--Paris--École nationale des Chartres, 2006. / Bibliogr. 753-767. Index.

Diss.--Frankfurt am Main, 1993. / Bibliogr. p. 521-548. Index.

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Texte abrégé et remanié de: Dissertation--Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften--Universität Hannover, 2004. / Bibliogr. p. 339-384.

Proefschrift--Leiden--Rijksuniversiteit, 1993. / 1993 d'après la notice de la Bibliothèque Royale sur Internet. Bibliogr. p. 262-274. Résumés en néerlandais, en espagnol et en anglais.

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2009-2010 / Avec l'accroissement de l'immigration, de plus en plus de sages-femmes d'origine étrangère souhaitent exercer au Québec. L'intégration professionnelle des nouvelles arrivantes représente autant un défi personnel pour elles qu'un enjeu pour la profession. La pratique des sages-femmes varie selon les pays. La pratique québécoise contemporaine s'est développée dans un contexte de revendication pour l'humanisation des naissances et pour la réappropriation de la maternité par les femmes. Contrairement à plusieurs pays où la profession est exercée dans un cadre médical et technocratique, le modèle québécois s'inspire d'une conception holistique de la naissance avec une présence marquée de l'approche humaniste et du féminisme. Dans un souci d'accueil et de respect des compétences, une recherche qualitative a été effectuée auprès de la presque totalité des sages-femmes d'origine étrangère exerçant la profession au Québec pour comprendre quelles sont les adaptations et les transformations que les sages-femmes d'origine étrangère doivent faire pour s'intégrer à la pratique québécoise. Le cadre d'analyse a été élaboré à partir des modèles technocratiques et holistiques de la naissance de Davis-Floyd (2003). Le recours à l'approche ethnologique a permis de mieux saisir le sens de l'expérience interculturelle vécue. L'analyse apporte un éclairage détaillé sur les expériences liées à l'adaptation culturelle et aux différences de culture professionnelle. Les principales difficultés rencontrées pendant l'intégration sont mises en évidence. Finalement, des conditions facilitant le transfert et l'acquisition des compétences rattachées au savoir-faire et au savoir-être ont été identifiées.

Mémoire de sage-femme : Médecine : Nancy 1 : 2009. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.

Thèse (M.Sc.) -- Université Laval, 2001. / Bibliogr.: f. 106-134. Publié aussi en version électronique.