Made available in DSpace on 2012-09-05T18:24:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 279.pdf: 1000381 bytes, checksum: 0aec023be6f45a32997f8a00448d8460 (MD5) Previous issue date: 2006 / As reflexões aqui apresentadas decorrem de um processo de análise da atividade de Vigilância em Saúde do Trabalhador (VST), no âmbito do Sistema Único de Saúde. Estão na sua origem a percepção de uma descontinuidade entre conhecimentos acumulados sobre as ações de VST e os desdobramentos que a vida solicita dos responsáveis por executá-las. A metodologia utilizada foi a autoconfrontação cruzada, sendo recurso básico, imagens filmadas da atividade de trabalho. Os trabalhadores vigilantes protagonizam as cenas da atividade e sua análise. O Programa de Saúde do Trabalhador (PST) de Volta Redonda/RJ foi o cenário de onde partiram as análises. A aproximação ao tema enfocou noções acumuladas no campo da saúde do trabalhador, tais como a de saúde, trabalho e risco, colocando-as em diálogo com contribuições oriundas da Psicologia do Trabalho Italiana, da Psicologia do Trabalho Francesa, da Ergonomia da Atividade, da perspectiva Ergológica e da abordagem da Clínica da Atividade, especialmente no que convergem para o desenvolvimento da noção de atividade. Nessa trilha encontramos pistas que são apresentadas em três atos do trabalho vivo. Neles, consideramos a complexidade dessa atividade, evidenciada em particular pelas características do gênero profissional de VST e de sua descontinuidade com determinadas normas antecedentes. (...) O ato de vigiar entre os vigilantes aparece predominantemente como aplicação de conhecimentos, relegando sua potencialidade para produzi-los a um plano secundário. Os saberes-fazer de prudência, desenvolvidos pelos diferentes personagens que cohabitam a ação, para enfrentar os riscos à sua saúde parecem desarticulados levando-os a desencontrarem-se. Pensamos ser esse um ponto merecedor de atenção: a criação e desenvolvimento de estratégias de investigação-intervenção-formação em saúde que privilegiem os saberes oriundos da experiência.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2000.

Made available in DSpace on 2012-09-05T18:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 166.pdf: 2862590 bytes, checksum: 272cf305e2513d2a0b7df1246fa55627 (MD5) Previous issue date: 2003 / Esta tese tem como objetivo analisar como o dispositivo metodológico de formação e pesquisa denominado Comunidade Ampliada de Pesquisa, enquanto espaço de emergência do saber da experiência e questionamento do saber científico (com vistas a seu mútuo desenvolvimento), espaço de diálogo-debate entre profissionais de pesquisa e trabalhadores de escola, pode conduzir a um tipo de intervenção na linha da Promoção da Saúde a partir dos locais de trabalho. Esse instrumento foi engendrado através do Programa de Formação em Saúde, Gênero e Trabalho nas Escolas, cuja experimentação desenvolvida no estado do Rio de Janeiro é o foco empírico da tese. A análise que procuramos fazer está apoiada em abordagens que também dão sustentação teórico-metodológica a este empreendimento construído dentro do campo da Saúde do Trabalhador: disciplinas (particularmente as abordagens clínicas do trabalho) em sinergia, em um contexto sob influência do Modelo Operário Italiano de luta pela saúde, atualizado na perspectiva de Análise Pruridisciplinar de Situações de Trabalho que se configura nas proposições da aborgagem ergológica. A base é a concepção de saúde na linha vitalista de Canguilhem, que atribui aos humanos a capacidade de produção de novas normas no enfrentamento das infidelidades do meio. Nessa perspectiva, a saúde não é apenas assunto dos outros (especialistas), mas também daquele/a que vive a experiência de conquista da saúde. O trabalho enquanto experiência humana decisiva é aqui entendido como tendo uma relação profunda com a saúde, pois que lócus de negociações de normas/prescrições, de renormatizações, da dramática do uso de si. Ou seja, o processo de trabalho e as relações sociais em que se dá, envolve detecção e interpretação das variabilidades e interferência sobre o meio (de trabalho e vida).Esta pesquisa trata da emergência da problemática da saúde entre os/as trabalhadores/as de escola do Rio de Janeiro e o engendramento da proposta de formação como um instrumento de pesquisa e intervenção. Procuramos mostrar como o processo de construção deste dispositivo metodológico propiciou mudanças no meio do trabalho e nos próprios os/as trabalhadores/as, que foram adotando posturas mais críticas frente à sua vida no trabalho e em outros espaços, oportunizando a vivência de novas experimentações. Esse percurso, em nosso entendimento, permitiu a constituição de uma proposição de Promoção da Saúde construída a partir dos locais de trabalho.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 695.pdf: 669477 bytes, checksum: 53ea2d292f2d46f40ae74fc5d69f7635 (MD5) Previous issue date: 2004 / Esta dissertação teve como objetivo compreender o trabalho dos professores na escola pública e seus efeitos na produção de saúde e doença. Privilegiamos a análise da atividade dos professores numa escola municipal de Vitória, Espírito Santo, evidenciando suas características, as dificuldades encontradas, as variabilidades que se apresentavam no meio de trabalho, contando com a participação dos professores no processo investigativo. Verificamos que os professores desenvolvem uma grande quantidade de tarefas que, longe de serem tarefas simples, caracterizam-se pela complexidade. Avaliamos o universo que antecede a própria realização da atividade, ou seja, a idéia de trabalho prescrito que ganhou visibilidade para compreendermos o trabalho real. Em sala de aula acompanhamos a gestão das variabilidades presentes, tais como a falta de material, as condições do ambiente e os problemas sócio-familiares dos alunos, que se mostram como desafios cotidianos a serem vencidos pelo professor para que o trabalho aconteça. Frente a esses entraves, os professores criam saídas para que o trabalho não perca a qualidade e atinja o objetivo de formar um cidadão , mostrando um forte compromisso com a educação dos alunos. Todavia, esse esforço cotidiano dos professores acontece em condições que se apresentam como nocivas à saúde, pois desencadeiam ritmo de trabalho intenso, grande responsabilidade por um número excessivo de alunos, multiplicidade de tarefas diferenciadas e simultâneas. Os prejuízos à saúde se agravam com os baixos salários recebidos, com as condições precárias de trabalho nas escolas e com a dupla ou tripla jornada de trabalho. A investigação realizada mostra que, se por um lado os professores desenvolvem certas competências no trabalho, por outro, muitas mudanças nesse meio precisam ser efetivadas para transformar as condições e a organização do trabalho na escola pública, bem como para promover espaços de discussão nos próprios locais de trabalho, de modo a ampliar o poder de ação dos trabalhadores a partir do conhecimento sobre sua própria atividade.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 499.pdf: 1317038 bytes, checksum: b8626df431a6895c9f830ecdd8e59ac5 (MD5) Previous issue date: 2002 / A pesquisa tem como objeto de estudo a política de saúde do trabalhador do estado do Espírito Santo, durante o período de 1991 a 2001, quando se inicia o processo de descentralização da saúde através do SUS. Como unidade de análise selecionamos a Secretaria Estadual de Saúde (SESA). Os principais objetivos são: identificar os principais atores sociais envolvidos; analisar os princípios, diretrizes e estratégias da política de saúde estadual; caracterizar as ações de saúde do trabalhador no campo da saúde pública do estado e delinear o arranjo institucional em cada uma das gestões. Para a discussão teórica adotamos os estudos sobre as categorias: política de saúde e saúde do trabalhador. A metodologia utilizada, iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. Utilizou-se a técnica da entrevista aos principais atores sociais envolvidos desde a fase da formulação das ações de saúde do trabalhador, além da pesquisa documental, em acervos pessoais e arquivos públicos estaduais, com jornais, planos estaduais de saúde e relatórios das gestões de toda a década de 90. As principais ações, aqui sintetizadas, foram: o surgimento de grupos informais de discussão sobre o tema; a criação de ambulatórios de doenças ocupacionais; implantação de um programa de atendimento voltado para a saúde do trabalhador no município de Vitória e o surgimento de um Centro de Referência em Saúde do Trabalhador através de um acordo entre a SESA e a Prefeitura Municipal de Vitória. Desde a formulação à implementação, destacou-se a importância dos profissionais de saúde que participaram do movimento de reforma sanitária no Espírito Santo, dos principais sindicatos, professores e alunos universitários e técnicos do Ministério do Trabalho na continuidade dessas ações de saúde pública durante as três gestões estaduais da década de 90.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 548.pdf: 2416241 bytes, checksum: 7fb67573b93d678163d12a1c61b1b797 (MD5) Previous issue date: 2003 / Analisamos o processo comunicativo das instâncias públicas que intervem na relação entre saúde e trabalho. Utilizamos como mediação os impressos produzidos pelos Ministérios da Saúde e do Trabalho para a realização de uma pesquisa de recepção de mensagens por trabalhadores para os quais se dirigem. Optamos pela triangulação de técnicas metodológica: análise documental, entrevistas semi-estruturadas com os formuladores de mensagens, a participação em eventos da área da Saúde do Trabalhador e os grupos focais com os trabalhadores da construção civil para o estudo de recepção de mensagens. Objetivamos oferecer subsídios para que o campo da Saúde do Trabalhador possa aprimorar as práticas comunicativas adotadas e favorecer a reflexão dos níveis de participação dos trabalhadores nas práticas implementadas. (...). Para conhecer a comunicação analisamos 80 impressos sendo (55 por cento) de folders, (31 por cento) de cartilhas e (14 por cento) de cartazes produzidos no período de 1994 a 2002. Identificamos que 68 por cento dos impressos são dirigidos para os trabalhadores em geral e apenas 32 por cento se dirigem para algum público específico. As temáticas referem a notificação; divulgação institucional; direitos dos trabalhadores; agravos a saúde e às medidas de segurança/prevenção de acidentes/doenças no trabalho. (...). Avaliamos 11 impressos junto a trabalhadores da construção civil e identificamos: a importância de especificar a audiência; as contradições entre os pontos de vistas dos interlocutores no processo comunicativo relativas as temáticas saúde e controle social, as diferenças na escolha de formatos e estilos dos impressos. Discutimos que o pólo emissor apresenta uma concepção instrumental de educação/comunicação e suas práticas educativas destinam-se a transmissão de conhecimento de forma linear e verticalizada. (...) A saúde é discutida de maneira ampliada pelo pólo receptor enquanto o pólo emissor se restringe a reproduzir os discursos oficiais das práticas sanitárias e do modelo biomédico. Os níveis de participação dos trabalhadores são restritos e mediados por superestruturas: os conselhos de saúde dos trabalhadores. Concluímos que há um distanciamento entre os núcleos comunicativos e sugerimos a inclusão do pólo receptor no processo de produção de materiais educativos/informativos como uma estratégia para ampliar os níveis de participação dos trabalhadores nas ações de saúde do trabalhado.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 250.pdf: 1178993 bytes, checksum: 46f0461656bb157153c898b6f865954a (MD5) Previous issue date: 2000 / Os termos multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade säo recorrentes na literatura do campo Saúde, Trabalho e Ambiente, porém existe uma carência de textos que aprofundem sua discussäo teórico-conceitual. Discute-se qual dos termos é melhor, mas a relevância da idéia de integraçäo das disciplinas na produçäo do conhecimento deste campo. Opta-se pelo termo abordagens integradoras em substituiçäo dos acima destacados, significando o conjunto de propostas de integraçäo. O estudo é teórico-conceitual e exploratório, reforçado pela abordagem direta de alguns pesquisadores de diferentes instituiçöes de pesquisa brasileiras, através de roteiros de perguntas e entrevistas. Busca compreender a relaçäo das abordagens integradoras com as necessidades teórico-conceituais do campo, a partir da emergência do paradigma da saúde do trabalhador, sistematizar apreensöes comuns dos pesquisadores, discutir pressupostos pessoais e coletivos da integraçäo e subsidiar a discussäo dos rumos da produçäo do conhecimento. Nossos pressupostos foram que a integraçäo das disciplinas permitiria a apreensäo das várias faces dos objetos de estudo, que neste campo se encontram na interseçäo de várias disciplinas, e que o apelo à integraçäo se originou no ideário político dos técnicos/pesquisadores de solidariedade às lutas dos trabalhadores, próprio do período da emergência da saúde do trabalhador.

Doutor -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2002.

Doutor -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2003.

Made available in DSpace on 2012-09-05T18:24:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 137.pdf: 1008279 bytes, checksum: b82015fc5464bcf20375ee71cc063d41 (MD5) Previous issue date: 2002 / Tem como objeto o processo de produção de subjetividades no hospital. Ela é composta por três artigos, escritos em momentos diferentes e sucessivos do trabalho de pesquisa. Foi motivada pela necessidade de desenvolvermos um dispositivo de pesquisa que nos auxiliasse na ultrapassagem dos obstáculos de ordem metodológica encontrados em nossas pesquisas anteriores, apresentadas e discutidas no primeiro artigo, já publicado. Tais dificuldades referem-se à descrença do trabalhador de saúde frente às propostas trabalho conjunto e de desenvolvimento de pesquisas participativas, voltadas para o conhecimento e a transformação do trabalho hospitalar. Estas questões justificam o objetivo da tese: produzir uma metodologia que se constitua em uma ferramenta que nos possibilite assessorar os trabalhadores de saúde na sua busca de transformação das condições de trabalho hoje existentes, dando sustentação a desejos de mudança que hoje se expressam na forma de queixa, e ampliando o poder de ação destes trabalhadores. O segundo artigo relata o cotidiano de um serviço de cardiologia de um hospital público do Rio de Janeiro, ressaltando as relações que se eselecem com a pesquisadora e seus impasses, no momento de instalação de uma pesquisa-intervenção. Analisando tais impasses, e as características do processo de trabalho no hospital, chegamos à proposta, apresentada no terceiro capítulo, de uma metodologia que permitirá o eselecimento de colaborações em torno de problemas melhor delimitados. Os acidentes de trabalho são tomados como possíveis analisadores do processo de trabalho; propomos então uma metodologia de análise coletiva destes, que promoverá a prevenção de novos acidentes, mas também o desenvolvimento dos ofícios que compõem a rede de assistência ao doente no hospital.