Orientador: Roberto Carlos Burini / Banca: Kátia Cristina Portero McLellan / Banca: Leone Antonio Simonetti / Resumo: Foi realizado estudo longitudinal de intervenção para verificar o efeito de um programa escolar para mudança do estilo de vida, envolvendo atividade física e educação nutricional como atenção primária à baixa aptidão física e excesso de peso em crianças. A amostra de conveniência por demanda espontânea foi composta por 53 escolares (30 meninas e 23 meninos) com idade entre seis e dez anos, regularmente matriculados no ensino fundamental (1° ao 5° ano) em uma escola particular do município de Botucatu-SP. A divulgação deu-se via agenda com posterior autorização dos pais para participação no programa. A intervenção, com duração de três meses, foi oferecida durante seis semestres, com dois encontros semanais de duas horas (uma hora com os profissionais de educação física e uma hora com os nutricionistas). As avaliações da aptidão física relacionada à saúde foram: flexibilidade (teste de sentar-e-alcançar), força/resistência abdominal (teste abdominal em 1 minuto) e resistência geral (teste correr/andar por 9 minutos). Avaliação antropométrica contou com aferição de peso, estatura, cálculo do índice de massa corporal (IMC) e circunferência abdominal (CA). Ao final de cada semestre os pais responderam um questionário a respeito das atividades realizadas pelos filhos no tempo livre. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva, qui-quadrado, ANOVA e regressão logística com nível de significância de 5%. Considerando o efeito da intervenção sem distinção de sexo, houve aumento do peso corporal, porém com redução da circunferência abdominal. Flexibilidade e força/resistência abdominal melhoraram com a intervenção e a resistência geral não se alterou. Quando a amostra foi distribuída por sexo e ajustada para idade... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: A longitudinal intervention study was performed in order to evaluate the effect of a school program for lifestyle change involving physical activity and nutritional education as primary care for low physical fitness and overweight in children. The convenience sample by spontaneous demand consisted of 53 six-to-ten-year-old schoolchildren (30 girls and 23 boys) regularly enrolled from first to fifth grade of a private primary school in the city of Botucatu, SP, Brazil. Information about the program was provided by a note in the schoolchildren's agenda, with later authorization from parents for their participation. The intervention, which took three months, was offered in two semesters, with weekly two-hour meetings (one hour with physical education professionals and one hour with dietitians). The following health-related physical fitness evaluations were made: flexibility (sit-and-reach test), abdominal strength/resistance (1-minute abdominal test) and general resistance (9-minute running/walking test). Anthropometric evaluation consisted in measuring weight and height and in estimating the Body Mass Index (BMI) and waist circumference (WC). At the end of each semester, the parents answered a questionnaire concerning the physical activities performed by their children in their free time. Descriptive statistics, chi-square, ANOVA and logistic regression with a significance level of 5% were used for data analysis. When considering the effect of the intervention without gender distinction, body weight increase was observed although with waist circumference reduction. Flexibility and abdominal strength/resistance improved with the intervention and general resistance did not change. When the sample was distributed by gender and adjusted for age and WC, the boys showed higher general resistance than the girls... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: João Cardoso Palma Filho / Banca: Káthya Maria Ayres de Godoy / Banca: Maria Leila Alves / Resumo: A música é uma das formas de linguagem presentes na vida humana, desde a préhistória. Vários são os estudos a respeito da origem dos efeitos sonoros sobre o ser humano, sabe-se que o homem fazia música em seus rituais de caça e adoração. Objetivo: pesquisar como o ensino de História da Arte com o recurso da musicalidade com as crianças influencia na aprendizagem significativa. Método: Pesquisa descritiva, qualitativa realizada com as séries iniciais de uma escola da rede privada de ensino da cidade de São Paulo, em 2008. Resultados: Pelo estudo realizado, percebeu-se a importância da atuação do professor que busca provocar nos alunos um entendimento sobre a área de conhecimento, baseada nas experiências vividas em salas de aula; e esta atuação distingue-o do professor tradicional; e os alunos não precisam ter um conhecimento prévio da obra de Arte, mas, é importante que a vivência seja provocada para que, além da Experiência, tenham uma vivência sonora e visual, para que haja a aprendizagem em Arte / Abstract: Music is one of the language forms that have been present in human life since Prehistoric times. There are several studies about the origin of the sound effects on human beings; it is known that man created music in their hunting rituals and worship. Objective: To investigate how musical resources added to Art History teaching influences students' meaningful learning. Method: A descriptive, qualitative study was conducted with the initial series of a private school in the city of Sao Paulo in 2008. Results: Through this research, based on classroom experiences, it was observed that the performance of the teacher who motivates students towards significant learning is of great importance; and that this practice differs from traditional practices; that students do not necessarily have to possess a prior knowledge of a work of Art, but it is important to activate a connection of it to sounds and visuals stimuli, so that besides the Experience, they can have an auditory and visual involvement, and thus, learn Art / Mestre