Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-02Bitstream added on 2014-06-13T18:57:01Z : No. of bitstreams: 1 terra_jd_me_rcla.pdf: 813170 bytes, checksum: 84582d8a7ecdd53395d95ba06dea8007 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Na busca por uma discussão sobre as práticas de sensibilização corporal numa perspectiva educativa, esta pesquisa teve o intuito de observar as sensações das mulheres gestantes frente a aulas práticas com enfoque na respiração, no tocar, na massagem, ou seja, na percepção de si mesma durante este momento especial e transitório na mulher. Este trabalho foi desenvolvido com três grupos de gestantes em acompanhamento pré-natal, durante um semestre cada, com média de 13 encontros por grupo, uma vez por semana. Nestes encontros os dados foram coletados através de questionário inicial, relatos orais e escritos das gestantes e, observações da pesquisadora. Através dos relatos e da discussão com a literatura foi possível observar que as vivências para sensibilização corporal são um importante caminho para a mulher gestante aguçar sua sensibilidade e perceber-se na relação consigo mesma e com o meio e, a partir daí, adotar hábitos de vida para seu melhor bem estar e criar novas perspectivas de relação com o próprio corpo e com a criança antes mesmo do seu nascimento. / In search of a discussion about practices of body sensitivity in an educational perspective, this research had the objective of observing the sensations in pregnant women in practical classes focusing on breathing, touching, massage, in other words, in the perception of themselves during the special and transitory moment in a women's life. This assignment was done with three groups of pregnant women in the prenatal, during a semester in average thirteen meetings per group, once a week. In these meetings the information was collected through a questionary, oral and written account of the pregnant women and researcher's observation in class. Through the accounts and the discussions about the literature, it was possible to observe that the experiences to body sensitivity are an important way for the pregnant woman arouse her sensitivity, notice the relationship with herself and the environment, and then, adopt life habits to her well-being, creating new perspectives in relation to her own body and the child even before the birth.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-02-17Bitstream added on 2014-06-13T19:36:25Z : No. of bitstreams: 1 rodrigues_me_me_rcla.pdf: 516899 bytes, checksum: 587cfdbf4805f0fd6425fbd64353600e (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Este trabalho tem como objetivo pesquisar o despertar, em estudantes da área da saúde, de uma nova consciência da visão de corpo, bem como buscar maneiras de inserção deste no processo de aprendizagem. Recursos de sensibilização como o toque, a música, a dança e os exercícios denominados conscientização, foram utilizados como complemento do conteúdo programático no curso de Fisioterapia da UNIARARAS, no interior do Estado de São Paulo. A Educação Corporal, tendo como via de aprendizado a sensibilização no próprio corpo antes de reconhecer e intervir no corpo do outro, foi estimulada, bem como a relação existente entre corpo e emoção, imagem corporal e inserção no mundo. A pesquisa utilizou-se de uma análise qualitativa do conteúdo verbal de relatos de experiência de 13 alunos que participaram da pesquisa, procurando-se as palavras mais freqüentes em relação às alterações de estados de ânimo, alterações da imagem corporal e as ligações entre os dois estados. Da relação entre eles e da análise dos resultados, pudemos perceber que a sensibilização corporal e as práticas corporais que a estimulam podem vir a se constituir em recurso do processo de educação de um ser humano mais integral e sensível, em que o conteúdo intelectual possa ser aprendido juntamente com os aspectos emocionais e sensíveis, abrindo um leque de possibilidades de novas percepções, assim como novas posturas decorrentes da mudança. / This work has the objective of research the awakening, in students of healthcare, a new conscience and vision of the body, as well as searching ways of insertion of the body in the process of learning. Resources of sensitization such as the touching, music, dancing and the so-called conscientization exercises, were utilize as a complement of the teaching program at UNIARARAS Physiotherapy College, Sao Paulo State. The Corporal Education, using the sensitization of oneself body before intervening on the patient's body was stimulated; In the same way it was stimulated the relation between body and emotion, bodily image and self-insertion in the world. The research used a qualitative analysis of the contents of the verbal reports from the participants, looking for the most used and common words related to the mood shift, change in the corporal image and the connection between both states. From this relationship between them we could notice that the corporal sensitization and the stimulation of the bodily practices can constitute a powerful resource for the education of the human being, in a more sensitive and complete way, where the intellectual contents can be learned side by side with the emotional aspects, opening up a new range of possibilities to new perceptions, as well as new postures, due to the change of perceptions.