Bagdonienė E. Socialiai remiamų ir neremiamų mokinių sociodemografinė charakteristika (vad. V. Gevorgianienė). V.:Socialinio darbo katedra, 2007. 68 p. Santrauka Lietuvoje nemažai daroma vaikų gerovei, kompensavimui to, ko vaikai netenka dėl susiklosčiusių šeiminių aplinkybių: suformuota atitinkama paramos teisinė bazė, sukurta paramos vaikui ir šeimai infrastruktūra (vaikų teisių apsaugos tarnyba, savivaldybių lygmens parama šeimai, socialinis vaikų rėmimas švietimo įstaigose). Taigi, tyrimo tikslas – išsiaiškinti ir palyginti šeiminę situaciją vaikų gaunančių ir negaunančių socialinę paramą mokykloje. Respondentais buvo socialiai remiami ir neremiami mokiniai. Apklausos (anketinis) tyrimas atliktas Vilniaus, Kauno ir Šilalės rajonų mokyklose. Anketos buvo skirtos 8 – 12 klasių mokiniams. Anketą sudaro 55 daugiausiai uždaro tipo klausimai. Apklausti 319 mokinių: 90 mokinių Vilniaus rajone, 136 mokiniai Kauno rajone ir 93 mokiniai Šilalės rajone. Duomenys statistiškai buvo analizuoti tokiais “pjūviais”: 1) vaikų amžiaus grupės; 2) šeimos narių skaičius; 3) su kuo gyvena; 4) tėvo išsilavinimas; 5) mamos išsilavinimas; 6) darbinis užimtumas; 7) vaikų pažangumas; 8) rajonas; 9) nemokami pietūs. Lyginamų grupių patikimumas buvo vertinamas chi-kvadrato (χ2) kriterijumi. Tyrimo metu gauti rezultatai aptarti ir apibendrinti. Socialiai remiami mokiniai mokosi prasčiau nei socialiai neremiami jų bendramoksliai. Šių mokinių pasiekimai siejasi su jų tėvų išsilavinimu, t. y. mažiau... [toliau žr. visą tekstą] / Bagdonienė E. Socio-Demographic Characteristic of Schoolchildren who are Receiving and Not Receiving Social Support (vad. V. Gevorgianienė). V.:Department of Social Work, 2007. 68 p. Summary It can be admitted that at present time in Lithuania is very much doing for child welfare and well-beeing. There are attempts for compensation of those aspect of children’s life, which are complicated or lost because of family’s contextual factors: The legislative basis and infrastructure of children’s support is created (services children rights, municipal services for family support, support of children at the educational institutions). Main aim of present research is to reveal and compare some social, family’s and demographic features of schoolchildren of 8th–12th grades which are receiving and not receiving social support at secondary school. Survey was performed in secondary schools of Vilnius, Shilale, and Kaunas reagions. Questionnaire consists of 55 mostly closed type of question. In the mentioned regions 319 schoolchildren were surveyed: 90 in Vilnius region, 136 in Kaunas region and 93 Shilales region. Data of survey have been analysed in such “cuttings”: 1) Age of schoolchildren; ; 2) The number of family members; 3) With whom they are living (both parents or other situation); 4) Father’s education; ; 5) Mother’s education; 6) Parents’ employment; 7) School achievements; 8) Rregion; 9) Receiving or not receiving social support (free of charge dinner). The inter-group... [to full text]