No description available.

Syftet med min studie var att ta del av och beskriva samt analysera socialpedagogers erfarenheter av att arbeta med barn i ungerska skolor genom en etnografisk undersökning. Studien var genomförd i Ungern i tre olika skolor. Deltagande observationer pågick i fyra veckor och semistrukturerade intervjuer har utfördes i tre olika verksamheter varav fyra intervjupersoner samt lärare också medverkade från universitetet. Studien grundar sig på en kvalitativ metodologi och intervjuer har tolkats ur en hermeneutisk forskningstradition. Resultatet visar att socialpedagogernas svårigheter i deras arbete grundar sig på de kulturella skillnader som finns mellan ungerska och romska barns uppväxt. Slutsatsen är att det är av stor vikt att uppmärksamma de kulturella skillnaderna i samhället för att kunna främja elevernas sociala och kunskapsmässiga utveckling.

Syftet med denna studie är att studera kulturkrock, kulturmöten och vad som orsakar att det blir kulturkrock. Jag har också valt studera vilka möjligheter som finns för ett bra möte mellan människor med olika kulturer, där vi kan hindra att det skapas kulturkrock. I teoridelen har jag använt mig utav kultur, Stigma, sociala roller, socialisation och etnicitet. Min empiriska undersökning består av fem intervjuer, med kvinnor mellan 28-31 år. I analysen har jag analyserat resultatet utifrån mina teorier och tidigare forskning. Studien visar att mina informanter mer eller mindre har känt av kulturkrock. Att kulturkrock uppstår mellan människor beror på att vi vet så lite om andra kulturer, vi socialiseras in i vår kultur redan vid födseln och när vi då möter andra kulturer som skiljer sig från vår egen kan vi känna att våra handlingar inte alltid passar in.

Texte remanié: Th. doct.--Ethnol.--EHESS, 2000. Titre de soutenance : Anthropologie de la petite enfance en société créole réunionnaise. / Bibliogr. p. 379-405. Glossaire. Index.

Proefschrift--Katholieke universiteit Nijmegen, 1995. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. 175-185.

Dissertation--Göteborg, 1998. / Bibliogr. p. 271-293. Résumé en anglais.

Texte remanié de: Thèse de doctorat--Droit--Paris 10, 2004. / En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 267-280.

Dissertation--Soziologie--Jena--Friedrich-Schiller-Universität, 2005. / Bibliogr. p. 328-343.

Habilitationsschrift--Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften--Münster--Westfälische Wilhelms-Universität, 2006. / Bibliogr. p. 235-258.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.