Studien är en kvalitativ ansats inom det socialvetenskapliga forskningsområdet som syftar till att studera hur internetdroger marknadsförs på hemsidan MysteriousPlants, hur medlemmar på det sociala internetforumet Flashback diskuterar kring ämnet internetdroger samt att undersöka hur myndighetspersoner arbetar för att motverka internetdroger. Studien har genomförts med hjälp av retrospektiva observationer av MysteriousPlants och Flashback samt av intervjuer med myndighetspersoner. Studiens teoretiska utgångspunkter består av hälsopsykologi, ekologisk systemteori och interaktionsteori. I resultatet framkommer hur MysteriousPlants marknadsför sina varor. En slutsats som framkommer i analysen är att marknadsföringen på hemsidor som säljer internetdroger inte skiljer sig avsevärt från internetsidor som säljer andra varor. Det framkommer hur medlemmar på Flashback interagerar med varandra i diskussionerna. En slutsats som har kunnat dras utifrån detta är att forumet Flashback bidrar till en mer öppen interaktion angående internetdroger jämfört med i den fysiska världen. I resultatet framgår det också hur myndighetspersonerna i sina professioner arbetar utifrån rådande lagstiftning och med befintliga metoder, det finns både nationella och internationella strategier. En slutsats är att internetdroger är ett relativt nytt fenomen och ett växande problem nationellt som globalt.

Syftet med denna studie var att undersöka om det finns ett behov för konst och media lärare och lärarstudenter att delta, dela utbildningsmaterial och utveckla sin kompetens inom sin praxis i en social gemenskap på internet. Ett annat syfte var att identifiera vilka dessa behov och krav skulle vara, och hur en sådan webbplats bör vara utformad utifrån dessa krav. Jag har baserat studien på en teori om socialt lärande ”Communities of Practice” av Etienne Wenger. Kärnan i teorin tar upp hur vi som aktiva deltagare, kan lära tillsammans och utveckla våra identiteter och våra kunskaper i ett samhälle genom praktik i en meningsfull miljö. Resultaten av den första delen av studien bygger på kvantitativa och kvalitativa data från enkäter och intervjuer med lärare och blivande lärare. Vidare utvärderade en fokusgrupp bestående av lärare ett antal webbplats-prototyper baserade på resultat från frågeformulär och intervjuer. Prototyperna utgick ifrån principerna inom interaktionsdesign, med tillhörande personligheter och scenarier. I resultaten framträdde tydligast följande områden, vikten av sociala forum, delade resurser, kompetensutveckling och att kunna registrera sig med personlig profil. Dessa  områden identifierades och diskuterades i fokusgruppen som i den andra delen av studien konstruerade två nya prototyper, en inlologgningssida och en startsida baserade på tidigare resultat. Slutgiltigt finns ett stort behov av en social gemenskap av delad praxis och delaktighet på en gemensam webbplats och gruppen hade också tydliga åsikter om hur en sådan webbplats bör utformas. Lärarna i studien uttryckte också nödvändigheten av att utveckla sin kompetens inom digitala lärresurser, enligt de nya kursplaner i grund-och gymnasieskolan. Således svarar resultaten bra på de viktigaste begreppen i teorin "Communities of Practice" och det bör finnas en god potential för att starta en sådan gemenskap av praxis för denna grupp och kanske även för andra grupper av lärare. / The aim of this study was to investigate if there is a need for art and media teachers andteacher students to be able to participate, share educational materials and develop theircompetence within their practice in a social community on the internet. Another aim was toidentify which these needs and requirements would be, and how such a website should bedesigned, considering these requirements.I have based the study on the social learning theory Communities of practice by EtienneWenger, the core of the theory being how we, as active participants, learn together anddevelop our identities in a community through practice in a meaningful environment.The results of the first part of the study are based on quantitative and qualitative data fromquestionnaires and interviews with teachers and teacher students. Further a focus group ofteachers evaluated a number of website-prototypes based on the results from thequestionnaire and the interviews. The prototypes were built on principles of interactiondesign, with related personas and scenarios.In the results the patterns social forum, shared resources, competence developing andregistration with personal profile emerged the most. This was also identified and discussedby the focus group who in the second part of the study constructed two new prototypes, alogin page and a start page based on the previous results.Conclusively there is a great need for a social community of shared practice and participationon a mutual website and the group also had clear opinions about how such a website shouldbe designed. Also teachers expressed the necessity to developing competence in digitallearning resources, according to new curriculums in elementary and secondary schools.Thus the results respond well to the main concepts of the theory “communities of Practice”and there should be a good potential for starting such a community of practice for this groupand perhaps other groups of teachers.

This paper describes the process of producing avatars for Jiddr. Today, social media surrounds the lives of youth, and communication via the Internet is an everyday occurrence for most people. Jiddr is an app that was created to give youths a platform for engaging with adults and other youths. It is a moderated forum which gives young people the opportunity to come i contact with adult role models who are knowledgable within various subject areas. On Jiddr, users are anonymous, and this is something I have placed much importance on during the design process. The relationship between critical design and interaction design has been central to this work, and I have created a concept as well as several avatars, which are presented in a prototype, based on previous studies that focus on anonymity. / Denna rapport redogör för processen att ta fram avatarer till föreningen Jiddr. Sociala medier omger ungdomar idag och kommunikation över internet hör till vardagen för de flesta. Jiddr är en samtalsapp som har skapats för att ge ungdomar en plattform där de kan prata med vuxna och andra ungdomar. Ett modererat forum som ger ungdomar möjligheten att möta vuxna förebilder som är kunniga inom olika ämnesområden. På Jiddrär användarna anonyma och detta är något jag lagt vikt vid under skapandeprocessen. Relationen mellan kritisk design och interaktionsdesign har varit central under arbetet. Och utifrån förstudier med fokus på anonymitet har jag skapat ett koncept och några avatarer som presenteras i en prototyp.