Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística / El presente estudio se enfoca, principalmente, a analizar algunas dimensiones del proceso de contacto lingüístico y cultural entre sujetos que se autodefinen como mapuches y la sociedad nacional mayor en la que viven, atendiendo a sus consecuencias socioculturales, colectivas e individuales, en la actualidad en un espacio social como la ciudad. Es precisamente el situarse en este espacio lo que encierra un potencial aporte en los resultados presentados, pues poco se conoce de la lengua mapuche - a la que llamaremos tanto así, como mapudungun o, sencillamente, "lengua" - en la ciudad de Santiago de Chile. La pretensión de abordar la temática de qué sucede con la lengua mapuche en un espacio social como la capital de Chile responde mayormente a la inquietud de verificar el probable desgaste - atendiendo a sus factores determinantes y consecuencias - que ha recibido una expresión cultural tan consustancial a un grupo que, históricamente, se ha visto sometido a procesos de dominación sociopolítica y de aculturación respecto de un mundo occidental que invadió y ocupó su territorio, más aún cuando los descendientes de los mapuches históricos se han visto forzados a salir de sus espacios sociales originarios para - ahora - ir a integrase a espacios que les son totalmente ajenos, económica, política, cultural y lingüísticamente. Nuestro enfoque frente

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa / As the influence of language ideologies is notedin a number of social fields involving different aspects of language, these have caught the attention of researches. This study intends to look into the language ideologies underlying the official education programmes of English and Mapudungun in Chile, so as to find the motivations behind these programmes. The analysis consisted in the review and categorization of main language ideologies found in Ministry and interviews with the authorities of the education programmes. The main results showed two different language paradigms regarding each language. On the one hand, English is usually conceived under a rationalist model focusing on its functional value, while Mapudungun on the other hand in commonly conceived under a romantic model focusing on its cultural and historic value. These ideologies help to explain the reasons for the language initiatives currently being carried out in Chile in terms of education programmes.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Lingüística / El objetivo de este trabajo de investigación fue describir las principales actitudes lingüísticas presentes en académicos y activistas participantes en iniciativas de revitalización de la lengua mapuche, con el fin de enmarcar dichos rasgos en elementos ideológico-lingüísticos. Para llevar a cabo la pesquisa, se desarrollaron seis entrevistas semi-estructuradas: tres a sujetos vinculados con instituciones académicas, y tres a sujetos no académicos, vinculados a talleres y organizaciones sociales. El corpus se constituyó a partir de los contenidos valorativos declarados por los informantes, con el fin de identificar las principales actitudes lingüísticas vinculadas a la lengua mapuche y los fenómenos socioculturales desarrollados en torno a ésta. Los resultados obtenidos se enmarcaron a partir del desarrollo teórico sobre ideologías lingüísticas. En este sentido se pudo constatar el prestigio lingüístico vinculado al pasado, a los ancestros y al habla rural, en oposición al mapudungún urbano. Asimismo, se observó la presencia del modelo romántico del lenguaje como principal constituyente de las prácticas de revitalización, a través de iniciativas de enseñanza en distintos espacios, mientras que los elementos del modelo racionalista se vincularon más bien con el desarrollo instrumental de la escritura en mapudungún.

Facultad de Filosofía y Humanidades / Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica, mención Lingüística / En la presente investigación se analizará la función pragmática-discursiva y la influencia de los factores sociodemográficos (sexo-género y grupo socioeconómico) en el empleo de los marcadores discursivos en textos argumentativos escritos por estudiantes de Educación Media de establecimientos educacionales de Santiago de Chile. La hipótesis que sustenta nuestra pesquisa es que los alumnos y las alumnas de los grupos socioeconómicos de nivel alto tienen un empleo más elaborado y frecuente de los marcadores del discurso que los de los niveles más inferiores, lo que tiene repercusiones en el desempeño argumentativo de los sujetos en sus estudios superiores e, incluso, en las habilidades interaccionales de los sujetos. Nuestro trabajo se enmarca en la sociolingüística variacionista y pretende aproximarse al nivel sintáctico-discursivo con base en dicha matriz teórica y metodológica. Si bien existe un creciente interés por el estudio de los marcadores del discurso, en la actualidad, en general, no son muchos los acercamientos a dichas partículas desde el punto de vista sociolingüístico. En este sentido, pretendemos aplicar a la observación de estas unidades discursivas una propuesta que incorpore los factores sociales.

Tesis para optar al grado de Magíster en Linguïstica mención Lengua Española / En la presente investigación, se propone una actualización de las investigaciones que se han realizado en torno al fenómeno del dequeísmo en el español hablado en Santiago de Chile en una muestra de 72 entrevistas que corresponden a 36 hombres y 36 mujeres pertenecientes a cuatro niveles socioeconómicos y a tres grupos de edad; sujetos que son representativos de la comunidad lingüística de Santiago. Por lo que respecta a la naturaleza del estudio, cabe precisar que este es de tipo descriptivo y correlacional, ya que pretende dar cuenta del empleo del fenómeno y comprobar si es posible vincular el uso del dequeísmo con variables sociales como la edad, el sexo – género y el grupo sociocultural del sujeto.

Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística mención Lengua Española

Magíster en Lingüística con mención en Lengua Española / En esta investigación se analizarán las diferencias de género en un sub-tipo específico del discurso narrativo juvenil en Santiago de Chile, a saber, las narraciones de experiencias personales. Nuestro trabajo se enmarca en el amplio dominio del análisis sociolingüístico del discurso. El interés por el análisis del discurso oral se ha acrecentado de manera notable en los últimos años. Por lo que respecta a la relación existente entre género y discurso, esta encuentra un sostenido y creciente desarrollo a partir de la década de 1960. De esta forma, se ha generado un sinnúmero de trabajos abocados a indagar dicha relación, sobre todo, en el contexto de la lingüística norteamericana, situación que no ha alcanzado un nivel comparable en el ámbito hispánico. Por ello, nuestro análisis intenta ser un aporte a esta área de la investigación sociolingüística aplicada a la lengua española. En consideración a lo anteriormente expuesto, este estudio tiene como propósito fundamental indagar las diferencias de género en el discurso narrativo representativo del habla juvenil de Santiago de Chile, a través de un estudio de carácter exploratorio-descriptivo aplicado a una muestra de entrevistas sociolingüísticas del corpus de la cátedra de Sociolingüística de las carreras de Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánica y Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad de Chile. Para esta investigación, hemos seleccionado el habla del segmento etario juvenil de la población, ya que la investigación sobre este segmento de edad ha mostrado que este es el sector más proclive al empleo de formas innovadoras. Al respecto, Blas Arroyo (2005), señala que las diferencias generacionales y su impacto en la variación lingüística han sido puestas de relieve desde antiguo en comunidades de habla muy diferentes. Según este autor, en sociolingüística, una de las ideas recurrentes en la literatura sobre las variables sociales es que la edad representa un factor que puede condicionar la variación en un grado incluso mayor que las variables demográficas sexo o clase social.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica