Este trabalho tem como objetivo principal estudar o processo de construção do saber ambiental no contexto escolar do ensino fundamental. Trata-se de um estudo realizado em três escolas de Porto Alegre onde buscamos identificar as ações desenvolvidas por professores e alunos no sentido de sensibilizar o contexto escolar para o estudo sobre o meio ambiente. A análise está centrada nos referenciais teóricos sobre a questão ambiental e a construção do conhecimento que buscaram verificar: como ocorre o processo de construção do saber sobre o meio ambiente, com professores e alunos do ensino fundamental de 6a a 8a séries em três escolas de Porto Alegre? As variáveis definidas neste trabalho para identificar as possibilidades e os limites deste processo levam em consideração as características sócio-econômicas de cada escola; o desenvolvimento das ações relacionadas ao tema diante das diretrizes estabelecidas para a educação ambiental; a repercussão ocorrida dentro da comunidade escolar e a participação de órgãos estatais. Os resultados obtidos mostraram o crescimento da preocupação com a problemática ambiental no contexto escolar no sentido de construir novos valores que possibilitem uma visão crítica dos problemas que ocorrem pela transformação da natureza e do meio ambiente pelo homem. Observou-se que as questões envolvendo a preocupação ambiental podem ser percebidas de diferentes formas, conforme as condições de vida de cada um. A repercussão do saber ambiental depende do grau de interesse e das percepções das pessoas quanto a questões ambientais. O tema meio ambiente ainda está desintegrado do currículo formal, porque as atividades de educação ambiental ocorrem no turno inverso ao das aulas. Verificou-se que a construção do saber ambiental ainda é um processo muito recente para que as mudanças necessárias no sistema de ensino sejam mais significativas.

Esta dissertação tem como objetivo geral analisar a relação entre a qualificação profissional e a inserção ou permanência dos trabalhadores no mercado de trabalho, tendo como unidade de análise, os egressos do Programa Integrar desenvolvido pela CNM/CUT em Porto Alegre e Região Metropolitana. Esse programa diferencia-se das propostas de qualificação profissional desenvolvidas pelos empresários, pelo governo e pelas outras centrais sindicais, pois articula a elevação da escolaridade em nível de ensino fundamental e qualificação técnica, voltando-se para trabalhadores desempregados ou em risco de perder o emprego. Foram entrevistados 21 egressos do PI e um dirigente da instituição executora com o intuito de investigar qual a contribuição da qualificação profissional, no que diz respeito à elevação da escolaridade, particularmente, e ao aperfeiçoamento da qualificação técnica – operacionalizadas por intermédio do PI –, mas também à experiência profissional e às características adscritas detidas pelos egressos, para a diferenciação da condição de atividade dos mesmos. O estudo norteou-se pela hipótese de que os egressos com, sobretudo, escolaridade mais elevada, qualificação técnica mais aperfeiçoada, mas também com experiência de trabalho mais ampla, pertencentes ao sexo masculino, com idade entre 25 e 39 anos e de cor branca tendem a encontrar menores dificuldades para se inserir, reinserir ou permanecer no mercado de trabalho, comparativamente àqueles egressos que não possuem tais características. As constatações a que se chegou – ainda que não sejam generalizáveis – revelaram que alguns grupos tendem a ser mais valorizados em suas inserções no mercado de trabalho. Para os egressos homens com um perfil específico de idade – 25 a 39 anos – e de cor – branca – a elevação da escolaridade e o aperfeiçoamento da qualificação técnica, por meio do PI, se revelou um elemento estratégico para a diferenciação da condição de atividade. No entanto, para as mulheres, independente de idade e de cor, essas duas dimensões da qualificação profissional, aperfeiçoadas pelo PI, não se mostraram suficientes, pois a maioria delas continuou desempregada após o Programa, mesmo que, em muitos casos, possuíssem escolaridade, qualificação técnica e experiência de trabalho em níveis superiores àquelas apresentadas pelos homens.

O objetivo deste trabalhoé analisar a relação estabelecida entre a Prefeitura Municipal de Porto Alegre e os moradores da Vila Jardimà luz dos conceitos de cidadania e democracia, identificando os resultados obtidas através das representações dos agentes, de suas práticas, e a forma como essas ações vao se modificando no curso dessas relações. Os dados obtidos através de documentos, entrevistas e observação participante possibilitaram analisar o estudo de caso considerando o conceito de democracia de Alain Touraine e indicam limites concretos identificados no processo participativo desenvolvida pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, na experiência de Regularização Fundiária junto a Vila Jardim, apontando, ainda, obstáculos a serem superados para que os movimentos sociais atuem enquanto representação poltica nos espaços de disputa da chamada "esfera pública". Conclui-se confrontando os avanços e os limites da experiência de participação implementada pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, indicando a necessidade de qualificação do processo participativo, ampliando o controle social do Estado e impulsionando a relação autônoma entre os sujeitos sociais envolvidos, isto é, sociedade politica, Estado e sociedade civil. / The main purpose of this work is to analyze the relationship established between the City Hall of Porto Alegre and the dwellers from Vila Jardim under the light of citizenship and democracy concepts, identifying the results obtained by the representatives of the agents, their practices, and the manner in which these actions are being modified in these on going relationships. Data obtained by documents, interviews and participant observations made the analyses possible under Alain Touraine's democracy concept, which highlights the concrete limits of the participatory process developed by the Municipality of Porto Alegre on behalf of the Land Regularization Programme designed to Villa Jardim. The study points out the obstacles that must still be overcome to make feasible a broader participation of the social movements in the spaces where public disputes occur. The conclusions indicate the limits and the advancements of the democratic experience implemented by the City Hall of Porto Alegre, pointing out the necessary qualification of the participatory process, extending the social control of the State, spring-boarding the autonomous relationship among the involved social subjects, which are the State, the civil and the political societies.

Orientadora: Drª. Miriam Adelman / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 13/03/2015 / Inclui referências : fls. 192-199 / Área de concentração: Sociologia / Resumo: Esta pesquisa foi realizada entre os anos de 2013 e 2014 na comunidade virtual da sedução, um coletivo masculino que se reúne na internet para aprender supostos métodos e técnicas de sedução de mulheres. Como recorte desta comunidade foi analisado o site brasileiro PUABase.com, um fórum de discussões que funciona sobretudo através da produção de narrativas textuais. O objetivo é compreender o que estes homens heterossexuais estão buscando, também elucidar por qual razão esta busca é realizada nesta comunidade virtual, e alcançar o processo de subjetivação que ocorre dentro da comunidade. As categorias analíticas que fundamentam esta pesquisa foram masculinidade, mídia digital e identidade, e elas construíram um arcabouço teórico que me permite falar de homens que revisam suas masculinidades através de dinâmicas que ocorrem na internet. A pesquisa de campo consistiu em uma abordagem etnográfica mediada, e também em entrevistas mediadas com os participantes da comunidade. Tal procedimento revelou a ansiedade masculina que percorre esse grupo de homens, e permitiu observar que é a vivência de um espaço (virtual) homossocial e a ressignificação proporcionada (subjetivação) que irão responder àquela ansiedade masculina. Portanto, esta pesquisa contribui para problematizar como que alguns ideais de masculinidade, como o de um hábil sedutor de mulheres, são lugares de subjetivação reagentes às masculinidades heterossexuais incomodadas consigo mesmas. Palavras-chave: Masculinidade. Mídia Digital. Identidade. Subjetivação. / Abstract: This research was conducted during the years of 2013 and 2014 in the virtual community of seduction, a male group that meets on the internet to learn so called methods and techniques of women seduction. As a sample of this community was analyzed the brazilian site PUABase.com, an message board that works mainly by production of textual narratives. The objective is to understand what these straight men are lookin for, also to elucidate de reason why this search is performed in this community, and to reach the subjective process that occurs within the community. The analytical categories that supported this research were masculinity, digital media and identity, and they built a theoretical framework that allows me to speak about men who review their masculinities through dynamics that occur on the internet. The field research consisted of a mediated ethnographic approach, and also in mediated interviews with community participants. This procedure revealed a male anxiety that runs through this male group, and allowed us to observe that it is the experience of an (virtual) homossocial space and the provided reframing (subjectivation) that will aswer that male anxiety. Therefore, this research contributes to discuss how some masculinity ideals, like an skillful seducer of women, are places of subjectivation that react to male anxieties. Keywords: Masculinity. Digital Media. Identity. Subjectivation.

O estudo dá continuidade à investigação iniciada no Mestrado em Sociologia sobre o Orçamento Participativo de Porto Alegre. Partindo do pressuposto de que a inovação trazida por essa experiência democrática contribuiu para a alteração do modelo de gestão sócio-estatal no país (autoritário, patrimonialista e clientelista), favorecendo a criação das condições institucionais necessárias à promoção da cidadania, a presente investigação focaliza outra dimensão da experiência: elucidar se as mudanças no modelo de gestão também foram acompanhadas por mudanças na consciência social dos participantes. Para tal, constituiu-se um referencial teórico baseado na teoria social habermasiana, que postula o caráter prático-moral da democracia moderna, e na teoria estrutural-genética do desenvolvimento da consciência, de Jean Piaget e de Lawrence Kohlberg. Com esses referenciais teórico-epistemológicos foram estabelecidos parâmetros avaliativos da consciência moral dos sujeitos participantes, por meio de amostra representativa do tempo, maior ou menor, de participação nas decisões orçamentárias locais. A análise sociológica dos níveis de consciência moral, definidos por Kohlberg conforme o critério de justiça crescente, resultou em tipos diversos de consciência de cidadania adotados pelo estudo. Os resultados indicam que a participação popular, ao longo do tempo, tem efeito sobre a consciência moral e, conseqüentemente, sobre a consciência social dos participantes, favorecendo à formação de uma consciência de cidadania crítica e à construção da cultura democrática. Não obstante, verifica-se a interveniência do capital escolar no processo de construção da consciência dos sujeitos e nas diversas formas de aprendizagens importantes à cultura democrática e à consciência de cidadania. / This study is a continuation of that started during the Master's Degree in Sociology on Porto Alegre's Participatory Budget. Starting from the premise that the innovation brought up by this democratic experience contributed to change the model of social state management in the country (which used to be authoritarian, patrimonialist and clientelist), thus favoring institutional conditions for promoting citizenship, this investigation focuses on yet another dimension of that experience: whether or not the changes in the management model were followed by a transformation in the participants social awareness. A theoretical framework was built based on Habermasian social theory, which postulates the practical-moral character of modern democracy, as well as on Jean Piaget and Lawrence Kohlberg's structural/genetic theory of awareness development. Evaluative parameters were established based on these theoretical-epistemological references, through a representative sample of longer or shorter time spent on local budget decisions. The sociological analysis of moral awareness levels defined by Kohlberg according to the increasing justice criterion, resulted in several types of citizenship awareness adopted by the study. Results indicate that popular participation along time has an effect on the participant's moral and, consequently, social awareness, thus favoring the formation of a critical citizenship awareness and the construction of a democratic culture. Nevertheless, we see the influence of social capital on the process of subjects' awareness building and the several forms of learning relevant to democratic culture and citizenship awareness.

O objetivo deste trabalhoé analisar a relação estabelecida entre a Prefeitura Municipal de Porto Alegre e os moradores da Vila Jardimà luz dos conceitos de cidadania e democracia, identificando os resultados obtidas através das representações dos agentes, de suas práticas, e a forma como essas ações vao se modificando no curso dessas relações. Os dados obtidos através de documentos, entrevistas e observação participante possibilitaram analisar o estudo de caso considerando o conceito de democracia de Alain Touraine e indicam limites concretos identificados no processo participativo desenvolvida pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, na experiência de Regularização Fundiária junto a Vila Jardim, apontando, ainda, obstáculos a serem superados para que os movimentos sociais atuem enquanto representação poltica nos espaços de disputa da chamada "esfera pública". Conclui-se confrontando os avanços e os limites da experiência de participação implementada pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, indicando a necessidade de qualificação do processo participativo, ampliando o controle social do Estado e impulsionando a relação autônoma entre os sujeitos sociais envolvidos, isto é, sociedade politica, Estado e sociedade civil. / The main purpose of this work is to analyze the relationship established between the City Hall of Porto Alegre and the dwellers from Vila Jardim under the light of citizenship and democracy concepts, identifying the results obtained by the representatives of the agents, their practices, and the manner in which these actions are being modified in these on going relationships. Data obtained by documents, interviews and participant observations made the analyses possible under Alain Touraine's democracy concept, which highlights the concrete limits of the participatory process developed by the Municipality of Porto Alegre on behalf of the Land Regularization Programme designed to Villa Jardim. The study points out the obstacles that must still be overcome to make feasible a broader participation of the social movements in the spaces where public disputes occur. The conclusions indicate the limits and the advancements of the democratic experience implemented by the City Hall of Porto Alegre, pointing out the necessary qualification of the participatory process, extending the social control of the State, spring-boarding the autonomous relationship among the involved social subjects, which are the State, the civil and the political societies.

Esta dissertação examina o relacionamento interfirmas e o emprego no âmbito da rede de empresas. Para tanto, selecionou-se o caso da rede de empresas liderada pela Companhia Riograndense de Telecomunicações (CRT). Foram investigadas onze empresas, situadas na Região Metropolitana de Porto Alegre e distribuídas em diferentes segmentos (instalação de centrais de comutação telefônica, cabeamento óptico e metálico e instalação de terminais telefônicos) e níveis (empresas “terceiras”, “quartas”, “quintas” e “sextas”) de prestação de serviços. Constata-se, na análise dos dados, primeiro, que a interação entre a estratégia competitiva da empresa contratante e os diferentes tipos de serviços prestados pelas empresas contratadas resulta em três tipos de relacionamento interempresas e, segundo, que as diferentes relações interfirmas e a posição das empresas nos níveis da rede implicam a existência de formas restritivas e virtuosas de uso e de gestão da força de trabalho e de condições de emprego precárias e não-precárias, ao longo da rede. A análise evidencia, pois, que a rede de empresas pode conjugar variados padrões de relacionamento interfirmas e de emprego, refutando abordagens homogeneizantes sobre as relações de trabalho - sejam as que argumentam que a externalização origina arranjos empresariais cooperativos e práticas não-precárias de emprego, sejam as que sustentam que a externalização origina arranjos de subordinação interempresas e práticas precárias de emprego, ao longo de toda a rede.

O trabalho consiste em um ensaio sobre a identidade sociocultural de migrantes com histórica tradição de migração e de exclusão, provindos do meio rural e indo para cidade de colonização germânica. Tais indivíduos vivem, em seu espaço social de origem e de destino, o confronto entre duas racionalidades: o modo de vida tradicional e moderno, o que resulta em interação social conflituosa no âmbito dos valores e estilo de vida, evidenciando características socioculturais dos migrantes que os predispõem à instabilidade social. A análise está centrada nos fatores objetivos e subjetivos que constituem a decisão de migrar e, em sua relação, com o patrimônio sociocultural e a condição de precariedade do migrante. A migração é entendida como uma estratégia de sobrevivência que ocorre num espaço social complexo, marcado pela efervescência política e pela diversidade étnica e cultural, observadas, principalmente, em seu locus de origem. A pesquisa está baseada numa análise multidimensional, sob a abordagem qualitativa, fazendo uso de amostragem do tipo proposital e de observação participante que inclui migrantes e não-migrantes, em seu local de origem e de destino. O trabalho reconstrói a trajetória social do migrante com base na decisão de migrar, de modo a revelar seu significado e a relação com os aspectos da identidade que o condicionam e caracterizam sua frágil inserção.

Este estudo sociológico analisa a família em transformação. O foco da análise está nos impactos da luta pela terra sobre o processo de democratização das relações intrafamiliares de assentados. Compõe a unidade de análise três Assentamentos de Reforma Agrária de dois municípios da região Sul do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram selecionadas quatorze famílias. Que transformações nelas ocorreram a partir da articulação da luta pela terra? Que impactos incidem nelas? As famílias aqui estudadas têm várias origens sócio-culturais e professam a fé em diferentes igrejas. Elas provêm de municípios da região Norte do Estado do Rio Grande do Sul; especificamente da micro-região do Alto Uruguai. Hoje, estão agrupadas na região Sul do Estado no espaço constituído pelos Assentamentos e continuam reivindicando Reforma Agrária. A luta pela terra ocasionou transformações nas famílias assentadas. As transformações são identificadas num recorte temporal. Nele, o período de acampamento é referencial da análise. Para este estudo as famílias estão separadas em dois grupos: um, das famílias constituídas antes dos acampamentos e, o outro, daquelas constituídas depois dos acampamentos. Neles, foram observados: a partilha das atividades e a tomada de decisões; para os trabalhos de casa e da lavoura, e o gerenciamento dos bens culturais e patrimoniais. Agora, nos Assentamentos os pais querem prosperar na terra conquistada e ver os filhos estudando. As famílias assentadas tendem à democratização participativa das relações intrafamiliares, combatendo a discriminação e incentivando a participação da mulher e dos filhos; mas se encontram em meio a ambiguidades e paradoxos decorrentes da luta pela terra e do processo de modernização.

Este trabalho tem como objetivo principal estudar o processo de construção do saber ambiental no contexto escolar do ensino fundamental. Trata-se de um estudo realizado em três escolas de Porto Alegre onde buscamos identificar as ações desenvolvidas por professores e alunos no sentido de sensibilizar o contexto escolar para o estudo sobre o meio ambiente. A análise está centrada nos referenciais teóricos sobre a questão ambiental e a construção do conhecimento que buscaram verificar: como ocorre o processo de construção do saber sobre o meio ambiente, com professores e alunos do ensino fundamental de 6a a 8a séries em três escolas de Porto Alegre? As variáveis definidas neste trabalho para identificar as possibilidades e os limites deste processo levam em consideração as características sócio-econômicas de cada escola; o desenvolvimento das ações relacionadas ao tema diante das diretrizes estabelecidas para a educação ambiental; a repercussão ocorrida dentro da comunidade escolar e a participação de órgãos estatais. Os resultados obtidos mostraram o crescimento da preocupação com a problemática ambiental no contexto escolar no sentido de construir novos valores que possibilitem uma visão crítica dos problemas que ocorrem pela transformação da natureza e do meio ambiente pelo homem. Observou-se que as questões envolvendo a preocupação ambiental podem ser percebidas de diferentes formas, conforme as condições de vida de cada um. A repercussão do saber ambiental depende do grau de interesse e das percepções das pessoas quanto a questões ambientais. O tema meio ambiente ainda está desintegrado do currículo formal, porque as atividades de educação ambiental ocorrem no turno inverso ao das aulas. Verificou-se que a construção do saber ambiental ainda é um processo muito recente para que as mudanças necessárias no sistema de ensino sejam mais significativas.